孤独症治疗干预方法PRT的本质（二）

三、保持一致很重要

这一点也与家长的参与密切相关。几年前，研究人员为一群年龄较大的孤独症孩子提供服务。尽管之前接受了多年的干预，他们仍然没有接受过如厕训练。他们中的大多数都不会说话，而且穿纸尿裤已经有六七年甚至更长时间了。研究人员发现，当大人在孩子所处的所有环境中都协调一致地使用干预程序时，孩子们在几周内就学会了在厕所如厕。仅仅是将所有的环境与干预程序匹配起来，就能发生很大的改变。孩子每一种行为的学习都是如此。一个患儿是在家里每个人都使用了经过协调的方法之后才开始说话的。如果有人跟不上计划，孩子则可能无法完全习得所需的技能。

四、让孩子融入自然环境

这点的确非常重要，所以要确保孤独症孩子融入自然环境。这意味着让他尽可能多地与典型发育的同龄人在一起。虽然当家长出门办事或购物时，可能更想把孩子交给家里的亲戚或保姆照顾，但从长远来看，更好的做法是让你的孩子在自然环境中学习。

例如，一个家庭的父母从不带他们的孤独症儿子去商店，因为他对自动门情有独钟，会反复进出。当父母试图把他直接带进商店（而不让他反复进出自动门）时，他就会大发雷霆，所以他们决定再也不带他去商店了。但显然，如果这个男孩不去商店，他就永远学不会在购物时表现出恰当的行为。因此，研究人员设计了一个方案：在父母购买完商品后，他们的儿子可以掷骰子，掷中的数字就是他可以进出商店自动门的次数。他很喜欢这个游戏，全家人会一起倒数剩余的次数。在其他人看来，这只是一项有趣的家庭活动。此外，由于事先已经跟父母约定好了次数，倒数完之后，他们的儿子便会不发脾气地离开了。

因此，不管是什么活动——运动、上学、购物、参加课后活动或亲子项目——重要的是孩子要学会如何得体地参与这些活动，并享受它们。在这些活动中，他的大脑神经也将产生新的连接，这些连接是当我们接触到新奇事物时才会产生的。

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