自闭症学生的卫生健康教育的内容和方法如下:
一、卫生健康教育的内容
班级卫生健康教育内容大致可以归纳为以下内容:
1、学校作息制度的卫生
学年安排,一周的安排,一日作息制度,课程表的编排,自闭症学生作息制度的特点。
2、教学的卫生
讲课的卫生,阅读的卫生,书写和绘画的卫生,唱歌的卫生,考试的卫生,职业教育卫生,体育锻炼的卫生(游泳的卫生等),膳食卫生(三餐、间餐、饮水等),疾病的预防,急救与安全(急性传染病、常见病、儿童期预防成人病,班级中外伤、急救等),学校与班级环境设备的卫生(大气、噪声、绿化校园、建筑物建筑卫生,如:采光照明通风、取暖、学校班级设备、书籍、工作台、教具、学具、玩具学习用品)。学校与班级场所卫生管理(教室、寝室、餐厅、多媒体室、游戏室、操场等卫生)。
3、个人卫生
指教师及相关工作人员及自闭症学生个人的清洁卫生教育与管理(身体清洁、视听卫生、皮肤卫生与维护、衣着整饬等)。
4、康复训练器材、场地、辅具卫生
自闭症学生需专门的康复器材、辅具,比如轮椅、义肢、助听器、感知器材等辅具与沟通、生活学习、职业场地的卫生及安全。
二、卫生健康教育的方法
对自闭症学生的卫生健康教育形式与方法是多元化的。
可通过专门的卫生健康课、生理卫生课进行,还有大量的是在课外进行。相关情景中的卫生健康教育,应与社会,如街道、单位、机构联合,得到全社会的参与及支持。比如,与卫生预防康复、保健、体育运动、社工、义工结合,建立支持系统,尤其在家庭中进行细致入微的卫生健康教育。注意将卫生健康教育融于德、智、体、美、劳的全面教育当中,坚持“晓之以理,动之以情,导之以行,持之以恒”的原则。
对自闭症学生的卫生健康教育可以通过讲授方式进行,比如,基本知识,讲清道理,同时通过情景教育形式,教学中采用多媒体网络教学可使健康教育形象、生动、直观,教学中配以相关音乐,采用游戏、舞蹈、儿歌、快板故事会、相声画片、小人书、专题讲座、表演、编演情景剧等形式,以及到社区进行卫生宣传活动、参加公益性卫生行动,例如,站卫生监督岗、做卫生健康检查、预防接种疫苗、参加运动会、评选卫生健康积极分子、组织卫生健康讲座及咨询服务、为孤寡老人送温暖等等。
以上就是自闭症学生的卫生健康教育的内容和方法,由99自闭症网为您整理。
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