自闭症儿童音乐治疗的作用与意义

自闭症儿童音乐治疗的作用与意义如下：

一、音乐治疗界定

音乐治疗指的是根据自闭症儿童的个体化差异，为教育对象量身打造的一种音乐治疗手段，涵盖了教育模式、教育内容、课堂组织等。

二、音乐治疗的作用与意义

1、树立正确的人生观

自闭症儿童在社会交往能力方面存在着很大的缺陷，这严重影响了孩子的正常发展。所以，在音乐治疗活动中，可以开展大声朗读歌词等活动，对孩子进行思想教育，使其树立正确的人生观。

2、发展运动功能系统

正是因为自闭症学生在智力方面的缺失，所以他们天生就不是什么运动健将，更多的是依靠长期的训练才能使运动功能系统保持在一定的水平。演唱、演奏等教学内容的配合，为发展自闭症学生的运动功能提供了一个平台。正如我们所知，电子琴演奏可以发展手指功能的运动系统，给予孩子足够的自信。

3、拓展交流互动的能力

自闭症学生在脑结构和发展上存在着先天的不足，所以有部分学生的表述不是很准确。而要提高学生的表述能力，不能单纯地依靠语文课和常识课的学习，也要综合其他学科的学习。音乐依靠歌词可以发展学生互相交流的能力，背诵歌词也可以使孩子发展语言方面的才能。

在自闭症儿童音乐治疗研究过程中，关于音乐治疗对特殊教育的不同意义曾出现过不同的观点：一部分学者认为特殊教育中音乐治疗的意义在于康复补偿，更着重强调音乐治疗的音乐治疗功能，认为使孩子进行音乐学习或练习完全是出于治疗的目的。特殊教育领域中的音乐课程与普通基础教育中的音乐课程不尽相同，更多的属于音乐治疗范畴。因为自闭症儿童很难通过普通音乐课达到提高音乐修养与开发音乐潜能的目的，而预期出现的效果是通过音乐治疗手段恢复其心理、生理的功能，补偿其智力和适应行为上的缺陷，争取使他们能够适应正常生活、适应社会。

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