减少自闭症儿童的自我刺激行为，要寻找替代行为

减少自闭症儿童的自我刺激行为，要寻找替代行为。

其实，孩子的许多重复行为都可以用其他行为来代替，从而满足孩子的感官需求。例如，米奇以前兴奋时就会反复挥舞双手，我们就引导米奇拍手，而不是挥手。这个举动同样能满足米奇的感官需求，但看起来不会让人觉得怪异。

自闭症儿童也可以被引导做出一些更具功能性的行为。例如，曾有一个患儿总是反复玩圆形的小玩意，有时会玩上好几个小时。于是他的妈妈就给他铅笔让他玩，还教他如何用铅笔画画。现在他成为了一名才华横溢的艺术家——他的刺激行为基本都不见了。

如果家长使用这种方法，必须弄清楚孩子的自我刺激是为了满足哪方面的感官需求，比如是听觉、触觉还是视觉方面的。而选择的适当的替代行为必须能够为孩子提供相同的感官刺激。例如，许多自闭症儿童喜欢盯着有规律变化的东西，那么他们多半也会喜欢会动的玩具。而喜欢旋转物体的孩子可能喜欢“跟着转盘学说话”这样的玩具，他们可以让转盘旋转，然后转盘指针指向哪个词，就会传来那个词的声音。如果他们喜欢转动盘子发出的声音，那可以尝试玩音乐玩具。

换句话说，我们要找的玩具和活动，和自我刺激一样，会使孩子感到愉悦，因为它们能给孩子提供相同的感受——它们看起来很有趣，或者听起来不错，或者会让孩子感觉很好。

在很多孩子内心深处，自我刺激的欲望是如此强烈，以至于有点讽刺的是，它可以在干预中发挥重要作用。换句话说，如果孩子真的喜欢做某事（比如开门和关门），就让他赢得这样做的机会。例如，许多自闭症儿童痴迷于反复开灯和关灯，所以我们就可以先提醒孩子说“灯”，然后再让他们开关灯。这是通过孩子特别喜欢的活动，来鼓励他做出适当行为的一个好方法。

有的孩子不需要那么多辅助，可以让他们做一些任务来赢取独处的时间，在独处时间里他们可以有重复行为，这样也能防止孩子在公众场合出现自我刺激。当然，大人不会希望孩子有对自己或他人有害的行为，这些行为也必须完全杜绝。

综上所述，减少自闭症儿童的自我刺激行为，要寻找替代行为。