1岁自闭症孩子语言发育迟缓怎么办？

1岁自闭症孩子语言发育迟缓怎么办？

1岁的自闭症孩子主要表现为没有目光交流、回避接触、不能或很少被逗乐、没有期待被抱起的姿势、缺少社交性微笑、对自己的名字没有反应、不观察和模仿他人简单动作，如再见、点头、摇头等。对于这些孩子，应重视模仿能力、肢体语言、目光对视、共同注意等方面的训练。

一、训练目光接触、注意他人动作：

目光接触是将自闭症孩子喜爱的物品放在孩子面前，对他说“看我”，得到孩子的注视，双方对视后称赞他“真棒”，及时予以强化。

二、训练呼名反应：

与自闭症孩子讲话前，应先叫孩子的名字，等他注意到你并作出反应时，再开始对话。可反复给予呼唤、拍手、拉手等辅助，当孩子回应，及时给予强化鼓励。

三、模仿能力训练：

简易的大肌肉动作的模仿能力，几乎是一切学习的基础，通过模仿学习可以促进自闭症孩子对外界的认知发展，有助于日后的语言训练。在模仿的过程中可采用多感官结合的方法，可同时结合音乐训练、感觉统合训练，让孩子模仿别人拍手、跺脚、叉腰、挤眼等动作，一边做一个动作，一边让孩子跟着做。当反应正确时，应及时鼓励并给予强化；当反应错误时，重新指令，给予辅助，并进行弱强化。

四、发音训练：

待自闭症孩子具有动作模仿能力可让其模仿嘴部动作，如嘟嘴、吹气、伸缩舌头，可模仿简单的音节，如a、ba、ma、pu等，可使用相关的玩具、卡片等孩子感兴趣的物品作为语言模仿训练材料以提高孩子模仿动机。孩子有时会蹦出一些自己的音，或是不经意时仿说出一些字，这时家长和老师也可以及时模仿孩子的音反馈给他，引起他的注意力，然后我们再及时发音，刺激孩子发出更多音节。

在干预时仍然要根据儿童评估结果制订有针对性及个性化的方案，建议每3-6个月进行一次康复评估，以检验干预效果及进一步调整干预计划。

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