提高自闭症儿童亲子互动的乐趣：找到感觉社交常规的节奏

如何提高自闭症儿童亲子互动的乐趣？找到感觉社交常规的节奏很重要。有两个可以区分感觉社交常规与其他类型的活动的黄金法则：

首先与玩具游戏或其他涉及材料的活动不同，父母和自闭症儿童在感觉社交常规中面对面交流，以突显我们希望优先考虑的社交注意力和社交参与度，并将其与游戏乐趣联系起来。其次，感觉社交常规提倡亲子间互惠或平等的行为，双方既不总是主导者，也不总是跟随者。相反，父母和孩子轮流主导和跟随彼此。他们通过语言、姿势、面部表情或动作进行交流，使游戏持续进行。

尽管父母通常需要在游戏开始时向自闭症儿童示范如何参与游戏，但当孩子中途暂停游戏或唱歌时，父母能迅速帮助孩子，等待并鼓励孩子做手势、说话、看向他们，或移动孩子的身体继续下一轮游戏。随着游戏回合的继续，孩子会成为参与游戏以及使用语言、手势、动作、面部表情或其他信号来提示父母以继续游戏等方面的专家。

感觉社交常规有明确的节奏和平衡感。它是两个参与者之间的轮流活动。基本过程是父母发起游戏，父母暂停游戏，自闭症儿童进行提示，父母继续游戏，然后父母再次暂停游戏，孩子再次进行提示，父母继续游戏，以此类推。可以和父母讨论那些孩子喜欢做的或者可能有兴趣尝试的感觉社交常规类型，以及他们如何开始练习亲子间来回互动的节奏。

老师可以参考这一活动的思路和提示，帮助父母制定可以与自闭症儿童一起练习的感觉社交常规和策略。请记住，父母可能需要重复2-3次感觉社交常规，然后再暂停等待或帮助孩子对继续游戏进行提示。当父母需要提示孩子做出反应时，可以通过“最少到最多的辅助”来指导他们，即最开始做动作或说单词并停顿，对动作或词语进行强调或夸大，兴奋而期待地看着孩子，再次示范提示以鼓励孩子模仿，或通过肢体引导孩子完成提示，注意不要进行过度的身体辅助，不要让孩子感到沮丧或剥夺孩子学习下次如何独立做出提示所必需的动作记忆。

在部分感觉社交常规中，老师要帮助父母掌握来回的节奏和恰当的提示。如果这样做有助于父母制定计划，请引导父母回答下列问题：

1、“您想尝试什么样的感觉社交常规？”

2、“让我们谈谈应该如何开始、停顿、提示和继续游戏的节奏，以便我们制定在感觉社交常规中对孩子的支持计划。”

如何提高自闭症儿童亲子互动的乐趣呢？找到感觉社交常规的节奏很重要。