提高自闭症儿童亲子互动的乐趣：建立活动目录并完善常规（一）

如何提高自闭症儿童亲子互动的乐趣呢？建立活动目录并完善常规很重要。

任何事情重复多次后都会逐渐失去吸力，每个活动或常规都会自然结束。有时孩子通过身体语言、注意力或兴奋度的变化提示父母自己不想继续游戏，有时是父母准备或需要结束游戏。这一步探讨如何在家庭活动中器加更多感觉社交常规，以及在引入和转换到新常规时需要注意的线索，使这些游戏继续为孩子带来乐趣和学习机会。

以下是三种扩展感觉社交常规的方法。可以选择其中任意一项或先执行某一项，三者没有好坏之分。选择您喜欢的任意一项或尝试每一项，通过孩子的参与、观察和对新技能的练习和学习，帮助自闭症儿童发现与他人互动的乐趣。

1、父母可以向孩子引入全新的常规。如果孩子立即喜欢上了某些游戏，而不喜欢另一些，请不要感到沮丧。有些孩子需要多次游戏才能体会到其中的乐趣，然后才想要参与其中。除非孩子表现出明显的抵抗，否则就重复常规，或者下次继续尝试。

2、父母可以在熟悉的歌曲或游戏中加入新变化或新点子，如新的动作、音效或其他人物（“如果感到快乐，就跺跺脚”，在唱《老麦克唐纳》时假装成每一种动物，或让“堂兄弟姐妹”加入《玫瑰花环》。

3、父母可以在新的或现有的感觉社交常规中加入道具或物品和材料。父母和孩子面对面，道具放在中间，通常由父母拿着道具吸引孩子的注意力，要避免孩子拿着道具走开。选择那些孩子喜欢，但父母操作的或需要父母帮助才能开始和继续游戏的道具，这样能防止孩子对物品的关注超过对人际互动的关注，从而将孩子的注意力吸引至父母的脸部、身体和动作上，让孩子去观察、理解和反馈线索，达到交流和互动的目的。

使用道具时，父母还是要像在没有道具的情况下那样来把握感觉社交常规的节奏。父母启用道具，父母暂停操作道具，自闭症儿童提示，父母继续启用道具，父母暂停操作道具，孩子提示，父母继续启用道具，以此类推。事实上，每个活动或常规都会自然地结束。