运用ABA干预自闭症，这七大误区请远离

发现孩子出现自闭症之后，整个家庭的重心就都放在了孩子身上，为他找治疗方法，为他做康复干预疗法。但在众多治疗方法中，也不能见到方法就使用，还是要有所侧重的，今天就为大家介绍一下自闭症ABA治疗中的注意误区。

误区1：ABA强化了自闭症儿童的机械行为

虽然ABA一部分使用重复的结构化学习计划，但是还集成方法的培训，旨在鼓励创造性和自发性。

误区2：ABA是实验性的

ABA的有效性已经得到验证和模拟的许多研究显示自闭症儿童，还可以得到明显的进步。

误区3：ABA使用负强化（如打屁股）或惩罚

在大多数情况下，不实施任何形式的体罚。之所以指出是“在大多数情况下”是因为没有专家或特教专业人员在该领域提倡使用负体罚作为一个现代ABA训练的一种方法。

执行方面

误区1：把强化物当作引诱物，让孩子产生依赖心理

做法：用强化物（如食品或玩具）诱导自闭症孩子训练，想通过食品或玩具吸引孩子的注意力。可孩子在完成任务之后，记住的却是那些食品或玩具，而忘了训练的内容。

后果：孩子在以后的训练中学会了讨价还价，只要没有好吃或好玩的东西就不配合训练，对强化物产生了强烈依赖。

对策：选取强化物时，越意外效果越好，这样也有利于撤出。适当的时候，家长可以用语言强调刚才完成的任务。

误区2：重复发指令

做法：家长在给自闭症孩子下达指令之后，孩子要是没有反应，家长就会反复发指令，而且语气越来越严厉，音调越来越高，或是开始谴责孩子。

后果：孩子对别人的语言和手势等社交信号不敏感，“越来越不听话”。

对策：只有两次机会，孩子要没有反应或做出错误反应时，大人要辅助他做对。

误区3：无意中强化了自闭症儿童的负面行为

做法：在孩子出问题行为时，家长的表情特别丰富，语调变化也特别明显。反之，孩子表现正确的时候，家长却没有赞赏的表情和鼓励性语言，就算有也是流于形式，很敷衍。

后果：家长的面目狰狞对自闭症孩子来说很有观赏性，孩子会觉得“会哭得孩子有奶吃”，只要我表现出某些行为，别人就能关注。

对策：干预的重点在于鼓励自闭症孩子的正确行为，对于孩子的哭闹行为、刻板行为等，都不要重点关注，简单制止就可以了。

好了，关于自闭症ABA治疗误区就为大家分享到这里，其他治疗方法也需要多加注意，一旦发现孩子有任何不应该出现的现象，定要及时就医，早做处理。