自闭症儿童感觉统合训练的目的和适用范围

自闭症儿童感觉统合训练的目的和适用范围是什么呢？具体如下：

一、感觉统合训练的目的

美国、日本等发达国家高度重视感觉统合训练，将其作为自闭症儿童教育研究的重要内容。我国也开始关注到这一问题，在初期的探索与实践中取得了一定成果。

1、有规律的刺激孩子感觉信息接受器官，让孩子有效地抑制与调节感觉信息，综合分析各种感觉刺激信息，从而做到中枢神经系统功能的整合。

2、提高孩子调节感觉信息的能力，使他们能自觉处理感觉信息，改善机体平衡，释放发展潜能。

3、帮助孩子能够对感觉刺激作出准确反应，提升大脑分工合作的协调性，最终带来孩子综合能力的提升。

4、帮助自闭症儿童在一个快乐、自然的环境中成长，进而带动孩子感统和谐综合能力的提升。

5、培养孩子社会情绪，带动起认知能力的发展。以孩子生活自理能力的提高，帮助孩子体验自主学习的乐趣，让孩子拥有完美、快乐的幸福生活。

6、提高孩子触觉、前庭平衡觉及运动觉的学习能力，消除孩子因为都市化生活使活动空间减少、户外活动减少以及独生子女群体生活不足等原因造成的感觉统合失常。

7、消除孩子感统障碍或由感统失调导致的注意力不集中等现象，有助于孩子对感觉刺激作出适应性反应，一步提升他们的组织学习能力，让他们无论从事什么活动都能保持较高的专注度。

二、感觉统合训练服务提供者

为自闭症儿童训练提供服务的人员主要有专业训练人员、训练辅助人员、孩子家长（孩子监护以志愿者身份参与训练活动）等。其中，专业训练人员是核心和主导力量，孩子家长、训练辅助人员是训练活动的重要力量，可能会长期参与训练活动。孩子家长是非常重要的力量，在训练中后期承担主要训练工作，可以合理安排训练时间，有效组织训练，确保训练强度和训练的连续性。

其他人士也可参与训练活动，丰富训练环境的刺激属性。但他们提供的服务大多不稳定、缺乏连续性，专业性多不及专业训练人员（一些专业人员从事志愿服务工作除外）。各类提供训练服务的人员在训练工作中扮演不同的角色，需要具备与其角色相适应的基本素质和技术。了解各类服务提供者的服务特点是开展孩子训练工作的基础性工作之一，有利于各方力量协调一致，人尽其才，各显其长。

三、感觉统合训练的适用范围

任何一种干预技术都有其应用的既定范围，如果超出了范围，那么干预技术效果大打折扣。感统训练作为比较典型，且应用比较成熟的自闭症儿童问题干预技术之一，在解决孩子发展多方面问题中发挥重要作用。当我们在分析干预技术时，要考虑到应用领域的特异性，辩证地看待每一种干预技术。感统训练多用于解决孩子四个方面的问题：

1、感觉系统的某一或某几个方面存在异常，特别是感觉系统间配合差。

2、感觉认知与动作及行为的协调性差。

3、注意力缺陷，多动或冲动，执行抑制差。

4、脑功能整体发育落后。

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