“冬天里,有什么?”是自闭症儿童语音障碍的游戏化训练方法之一,具体如下:
一、游戏目的
1、在贴近日常生活的词语中练习舌尖中音“d、t、1”的发音。
2、通过一问一答的形式,帮助儿童练习会话技能;学会等待,体会语音节奏的美感。
3、培养自闭症儿童的思维能力及想象力。
二、游戏准备
与冬天相关的图片。
三、游戏过程
1、冬天里有什么?
⑴ 成人告知自闭症儿童,今天用以“d、t、l”声母开头的三个字说一个词语,再用这个词语说话。成人示范:冬天里。
⑵ 大人和孩子一起讨论冬天里有什么?例如:有白雪、有北风、有暖气、有大衣、有光秃秃的大树……
2、我来问你来答
⑴ 成人告知孩子游戏规则:运用一问一答的方式,成人有节奏地问“冬天里,有什么”,哈子有节奏地回答“冬天里,有XX”。
成人:小朋友,我来问,你来答。冬天里,有什么?
儿童:冬天里,有白雪。
成人:冬天里,有什么?
儿童:冬天里,有北风。
成人:冬天里,有什么?
儿童:冬天里,有暖气。
⑵ 互换角色一问一答
3、还有哪些词?
⑴ 和自闭症儿童一起说一说以“d、t、l”声母开头的词语还有什么?
成人:地铁里,有什么?
儿童:地铁里,有座位。
成人:地铁里,有什么?
儿童:地铁里,有扶手。
⑵ 继续说:“电梯里”“大厅里”“打通了”……
方法:将关键词加入一问一答活动中,儿童可根据自己的生活经验有节奏地说出答案。
成人:电梯里,有什么?
儿童:电梯里,有按钮。
成人:地铁里,有什么?
儿童:地铁里,有座位。
成人:大厅里,有什么?
儿童:大厅里,有雕塑。
成人:打通了,什么?
儿童:打通了,电话。
四、游戏提示
1、当自闭症儿童不知道怎么回答时,成人可以通过生活情境引导孩子说出答案。例如:我们上次坐地铁,地铁里有什么?
2、答案可以天马行空,只要能做出合理解释即可,以此培养儿童的想象力和思维能力。
3、节奏越来越快,最终答不上来失败,并给予小小的惩罚(例如刮鼻子、贴纸条等),交换角色继续游戏。
五、拓展创新
1、绘本推荐:《冬天在这里》
⑴ 绘本主题与游戏主题符合。
⑵ 绘本故事《冬天在这里》展现了大自然在冬天所呈现出的独特风貌、自然万物的变化以及小动物在动物天的独特活动,营造了一种宁静和谐、万物共生的美好氛围,让孩子感受到无比丰富、立体的美丽冬季。
2、鼓励孩子大胆表达,说出更多含有声母“d、t、l”的词语,并在儿歌、句子中巩固词语。例如:“大天亮”-小花猫睡大觉,一觉睡到“大天亮”。
“到头了”-隧道“到头了”。
“到头了”-马路“到头了”。
以上就是自闭症儿童语音障碍的游戏化训练:“冬天里,有什么?”,由99自闭症网为您整理。
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