孤独症儿童家长的类型

孤独症儿童家长的类型有哪些呢？

家庭是社会最基本的构成单元，家庭的结构类型对于孤独症儿童的家庭教育有至关重要的影响。孤独症儿童常见的家庭结构类型主要包括核心家庭、复合家庭、单亲家庭、残缺家庭等。核心家庭指的是父母及其孤独症子女组成的家庭，复合家庭是指祖父母／外祖父母、父母及其孤独症子女组成的家庭，单亲家庭是指父亲或母亲一方与其孤独症子女组成的家庭，残缺式家庭是指没有父母只有兄弟姐妹组成的家庭，或者其他有血缘关系或无血缘关系的成员组成的家庭。

孤独症儿童家长的类型包括以下三种：

一、隐瞒实情型

部分家长不接受孤独症儿童的差异，不信任学校会真正帮助孩子，不信任教师会真正地接纳孩子，担心被学校拒之门外，被教师、其他家长贴标签。为了不让学校歧视孩子，有的家长会隐瞒孩子有孤独症的事实，对学校和教师存有戒备之心。例如，有的家长为了让孩子顺利入学，只是告诉教师孩子因为没有上过幼儿园，可能有些坐不住，隐瞒孩子有孤独症。然而，患儿独特的行为表现以及在课堂中出现的诸多问题，使得教师不断与家长沟通，家长的内心在苦苦挣扎。

二、拒绝沟通型

有的家长非常了解孤独症儿童的情况，但在和学校教师沟通时闪烁其词，不正面回应教师提出的问题，对于教师提出的指导性建议听而不闻，拒绝配合；有的家长会以不同的理由逃避与教师的沟通。这一类型的家长看似把孩子保护了起来，但实际上让孩子错失了接受适合教育的机会，甚至还把一些对孩子有用的资源给屏蔽掉了。

三、主动沟通型

部分家长愿意主动沟通、主动去面对孤独症儿童的问题。在患儿入学时，此类家长会把自己孩子的情况坦诚地跟学校校长、负责招生的教师进行说明。现在学校在分班时，会关注孩子的特殊需要，避免一个班级出现多个需要关注的孩子。随着学校接纳度的提高，学校甚至会把最好的师资放在有特殊需要孩子的班级里。孤独症儿童上学后可能面临学业不适应、生活不适应、家校沟通不畅等情况，在多方合力的支持下，这些情况都可以得到妥善的解决。

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