孤独症儿童音乐治疗要创新教学教材和手段

孤独症儿童音乐治疗要创新教学教材和手段。

我国社会经济的飞速发展，也带动了音乐行业的繁荣，音乐发展越来越国际化，音乐种类越来越多，所涉及的领域也越来越宽泛。音乐不仅代表着音乐领域的文化，还代表着一个时代的特征，所以在孤独症儿童音乐治疗过程中，多采取一些当代的流行音乐为教学素材，可以拓宽学生的眼界，拉近患儿与世界的距离，使他们与世界同步发展，让他们认识到世界离他们并不远，而且世界是美的。

例如，在《小苹果》比较流行的时候，可以教孤独症儿童学习《小苹果》的演唱和舞蹈，因为几乎大街小巷，甚至是广场舞都在播放这首歌曲，这样无时无刻的循环可以提升孩子的注意力和记忆力，帮助他们学习和掌握歌曲。另外，在进行《小苹果》的教唱和舞蹈的过程中，为了提高学生对舞蹈的兴趣，教师可以先播放《小苹果》的舞蹈视频，因为视频对孩子的吸引力还是比较大的，这样第一步便将孩子们的注意力紧紧地吸引了过来。《小苹果》这首歌的歌词比较简单易懂，节奏律动比较鲜明、重复性强，所以舞蹈动作也比较容易学。教师也可以根据课堂上孤独症儿童的身心发展特点和发展程度，对舞蹈动作进行简单改造，从而促进孩子的学习和记忆。当把孩子这些教学内容都差不多掌握后，自然而然地便可以感受到《小苹果》这首歌的音乐美和舞蹈美。

与此同时，在孤独症儿童音乐治疗活动中，巧妙地应用多媒体进行教学，可以打破传统教学模式在时间、空间和区域上的限制，简单明了地体现各种事物和现象，让音乐治疗变得更加生动，有很强的艺术感染力，并且多媒体的反复再现可以提高孩子的记忆能力和理解能力。这样，不但可以让孩子充分利用视觉、听觉去获得更多的音乐知识，并且可以让孩子比较直接地采用分析比较的方式进行学习，以此让学习效果得到有效提高。为了让孩子的知识更加丰富、眼界更加开阔，教师还需要给孩子听一些著名的音乐作品，让孩子懂得音乐不但可以让他们唱歌跳舞，还能够让他们说出想说的话，鼓励他们实现自己的梦想。

综上所述，孤独症儿童音乐治疗要创新教学教材和手段。