孤独症儿童的心智发育特征（一）

孤独症儿童的心智发育特征有哪些呢？她们在动作发展、语言沟通、感知觉、社会人格等方面存在一定的规律性。

一、动作发展

动作发展是连续渐进的，发展过程往往是叠加往复的，所以对于其具体的、个别的发展是难以区分甚至无法区分的。动作的发展方向是由上而下的，发展程度与个体的成熟和锻炼程度相关，而动作的成熟是从整体和局部区分的，是从粗动作到精细动作的发展。

1、粗动作

对于大多数孤独症儿童而言，他们往往粗动作发展良好，如挥舞手臂、跑、跳、攀爬等，这些较大的动作比较简单易学。相对于智力障碍儿童，“星星的孩子”表现出来的动作能力令人惊讶，他们可以毫不费力地爬上沙发、爬上桌子、爬上书柜、爬上屋顶，由于他们的运动能力远远超过了他们对潜在危险的评估能力，可以说毫无危险意识，因此当他们爬上比较高的地方时，经常会做一些危险的动作，如趴在书柜上头朝下翻书、单手吊在树上、在沙发的边缘上直立行走等。因此，看护者应该密切注视孩子的动向，防止他们做出危险的动作伤害到自己。

2、精细动作

孤独症儿童的动作也是在不断发展的，但是由于其大脑损伤等诸多问题，其普遍存在局部精细不足、空间知觉不良、手眼协调能力差等问题，使得他们不像普通儿童那样较容易地学习动作。对于患儿来说，粗动作可能学起来比较容易，但是精细动作学起来却是比较难，如穿衣、系鞋带、用筷子夹菜、刷牙等，生活一般难以自理。因此，对于患儿的精细动作训练非常重要，要从生活出发，结合生活实际提高他们的自理能力。

二、语言沟通

语言是儿童心智发育的一个重要标志，也是孤独症儿童能够与他人进行交流、表达自己情绪和态度的前提。但是儿童的心智发育水平不同，对语言的掌握和运用程度也不同，语言也是观察儿童孤独倾向的重要标准。一般来说，儿童的语言发展能力具有一定的规律性，比如：2个月大的婴儿会发出一些简单的声音，如哭声和笑声等；5-6个月大时会用大人听不懂的声音同外界交流，如“咿咿呀呀”等；7-8个月时发出的声音会有一定的情绪，主要表现为音调有轻有重；1岁－1岁半时开始说些有意义的词，如爸、妈等，也会手脚并用玩一些球、车类的玩具；等等。

而孤独症儿童与这些正常发育规律相比较，其初期的发育程度可能略低于正常儿童，并不会有太大的区别。但需要注意的是，儿童的发展水平不一样，有的孩子说话早，有的孩子说话晚，这要看孩子的整体发育情况。一般来说，7岁前说话不太流利仍算正常，所以家长应该时刻注意孩子的发育情况，以免忽略儿童行为或语言方面的异常。

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