孤独症儿童的行为表现有哪些

孤独症儿童的行为表现有哪些？

“星星的孩子”大多在社交、语言及智力发育等方面存在障碍。具体来说，主要有四方面的障碍：社会交流、语言发展、行为刻板（重复）、智力发育。在这四方面中，最典型的是社会交流障碍。孤独症儿童从来到这个世界，就与普通儿童不同，他们习惯将自己完全封闭在自己的世界里，拒绝与外界进行交流，无论是陌生人还是自己的亲人。他们不理解别人的表情和意图，不懂如何表达自己的感情，更不懂与他人交流的技巧，他们喜欢自己一个人，拒绝与他人的身体接触和目光交流。

孤独症儿童不与他人交流的原因除了他们总是沉浸在自己的世界，不懂与他人交流，更重要的是他们的语言发展障碍。语言发展障碍是患儿最为明显的特征之一，大多数患儿到3岁左右仍然不会开口说话，发不出任何声音，虽然有一小部分患儿具有一定的语言能力，但是这些“语言”无法为外人理解，他们的“语言”或许只是一种声音，或许是一个没有任何语言环境的简单的词，他们不会提出自己的疑问，也不能回答别人的问题，只是机械地重复着同样的音节，没有任何的实质性意义。

孤独症儿童的这种重复刻板的行为，还表现在他们固定的生活模式上，如每次吃饭要坐同样的位置、好几天玩同样的玩具等，长时间专注于某一件物品或某一动作。而且更为主要的，他们活在自己的“世界”里，拒绝外来人的参与和打扰，在很多时候，他们还经常做一些无目的的、简单的动作或行为，如奔跑、爬高、拍手、咬手指、咬嘴唇等。

同时，大多数孤独症儿童智力发育也比较落后，虽然有部分患儿的智力发育接近同龄普通儿童，但是与同龄的普通儿童相比，大部分患儿的智力发育要迟缓一些，直接导致他们的学习能力较低、反应比较迟钝。

根据调查结果显示，孤独症患者的社交、语言方面的障碍，以及过于封闭自我，导致他们在生理和心理方面出现一定的发展退化现象，社会存在感也逐渐消退，会做出一些常人无法理解的行为，比如自我伤害与伤害他人，还会出现情绪异常、破坏东西等状况。针对这些情况进行系统的分析，可以对患儿的行为特征做出相应的干预对策，在其异常行为出现的早期就进行合理的防范、干预，以取得较好的治疗效果。

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