孤独症儿童的学习特点有哪些（一）

孤独症儿童的学习特点有哪些？具体如下：

一、学习动机不足

孤独症儿童就像生活在与我们平行的另一个时空，他们过分地专注于某些事物或某些行为，耗费了大量的时间和精力，而对于外界的声音和关注，他们毫无反应、漠不关心，他们只喜欢做自己的事情，对于其他事情或者是别人想让他们做的事情，他们都不予理睬。所以，当他们对教师所讲的内容不感兴趣时，便会沉溺于自己的世界，自动屏蔽外界的声音。因此，患儿缺乏参与课堂活动的兴趣，学习动机不足，处于被动学习的状态。

二、注意力容易分散

孤独症儿童注意力容易分散、难以集中，所以他们很难认真坐下来听教师讲课。他们对于感觉刺激（如视觉、听觉）很敏感，导致他们会对某些不重要的东西太过关注却错过有意义的事物，所以在课堂上，他们往往会对教师所讲的内容进行筛选，自己感兴趣的就听，而不感兴趣的便会自动屏蔽，转向干其他的事情。因此，患儿在课堂中的小动作会比较多，而且是旁若无人地玩耍，他们对于上课开小差这件事情的后果没有明确的认知。同时，信息量过大也会使他们产生焦虑感，甚至做一些具有破坏性的事情来舒缓内心的烦躁。

当孤独症儿童沉溺于自己的世界时，他们会忽视外界的信息，只专注于自己的事情，但他们又很难集中注意力。在他们面对大量的外界刺激或信息时，特别是在众多的信息中分析哪些是需要注意或者是忽略的时，往往很难做出抉择，所以他们经常会因周围事物的影响而停止手中的任务。

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