家庭音乐教育中，孤独症儿童家长应具备的素质

家庭音乐教育中，孤独症儿童家长应具备的素质包括：

一、良好的心态

有孤独症儿童的家庭是不幸的，他们不但要承受来自社会、经济等多方面的压力，还会因担心被别人瞧不起而隐瞒实情，不让孩子出去玩，或者因心疼孩子而对其过分宠爱，这些对患儿来说都是不健康的成长方式。所以，家长更需要有超乎其他家庭家长的勇气，要始终以一种“平和”心态对待孩子、教育孩子。

相比于普通孩子，孤独症儿童学习能力较弱，所以需要家长有更多的耐心和爱心，在教育孩子的过程中，要怀着满满的爱，不要被他们的“不进取”气得发脾气，甚至责骂他们，而要耐心地教导他们，并给予其更多的鼓励和奖励，要制订合理的教育计划，每完成一个小目标，家长和孩子都会增加一分自信和前行的勇气。同时，还要与其他患儿的家长多交流教学方法和教学心得，与家庭成员达成合作共识，以乐观的态度感染孩子，给予孩子尊重和关爱。

二、共同学习的决心

孤独症儿童的家长来自各行各业，他们中的很多人都不具备音乐方面的知识，通常把音乐看得太过神秘，以为只有专业的音乐教师才能对孩子进行音乐教育。其实，音乐的教学内容非常广泛，小到一句歌曲的演唱，大到音乐智能的培养，家长只要多学些音乐方面的常识、多听取学校教师的意见，完全可以掌握简单的音乐教学方法。

同时，音乐源于生活，生活中处处是音乐，而在生活中与孩子在一起时间最长的就是家长，所以家长对孤独症儿童的音乐教育起着重要的作用。家长要始终保持与其共同学习的决心，在家庭教学过程中先其一步学习音乐方面的知识，与其共同进步。

三、擦亮发现潜能的眼睛

每天与孤独症儿童相处时间最长的就是家长，而作为他们一对一的“教师”，家长应该在日常的教学过程中发现他们身上的一些闪光点，激发他们的潜能，也可以通过不同的音乐活动、乐器的学习，发现他们的兴趣，从而以此为刺激物，使他们的兴趣变成特长。同时，家长应该不断补充自己的文化、心理、教育等方面的知识，了解孩子的一些心理活动，对孩子一些反应做出及时的应对，为他们的提问提供一个满意的答复，从而满足孩子的求知欲，提高他们的学习和理解能力。

以上就是家庭音乐教育中，孤独症儿童家长应具备的素质，由99自闭症网为您整理。