怎样回应自闭症儿童前语言沟通的行为（一）

怎样回应自闭症儿童前语言沟通的行为呢？

前语言沟通包括孩子和别人的眼神交流、肢体语言表达和咿咿呀呀用来沟通的发声。它的出现是社交和语言最好的教育时机。作为家长，应当捕捉和回应孩子发起的每一次沟通。

前语言沟通的行为具体如何回应，要基于对孩子沟通意图的判断。无论是语言沟通还是前语言沟通，人们的沟通目的通常有两大类。

1、发出要求：如要求得到一些东西，要求去或不去一个地方，要求大人帮助或自己做等。

2、表达描述和评价：如表示喜欢或不喜欢一件东西、描述或示意他看到的、学到的等。

一、用手指、把东西拿给你看

1、沟通意图：这两种行为都可以翻译为“妈妈，看！”这时候自闭症儿童只是想要大人的注意，然后和大人交流他们的发现，不一定是想要某个东西。因为通常孩子表示想要的时候，会把五指张开。

2、回应方式：一边用手指，一边说出它的名字，比如顺着孩子手指的方向说“公交车！”如果孩子感兴趣，可以继续沟通孩子可以感知到的、所见事物的特征，比如“公交车开得很快！”或者“棒棒糖，棒棒糖在口袋里”等。

二、一边摸某件物品一边看你

1、沟通意图：表达和交流感知经验。

2、回应方式：描述他的行为和感知经验，如“玩具熊！玩具熊软软的。”注意语速要慢。如果他感兴趣，可以继续和他互动，如：“摸摸玩具熊的肚子，摸摸孩子的肚子，摸摸玩具熊的脸，摸摸孩子的脸！摸摸玩具熊的手，摸摸孩子的手……”等。

三、递东西给你

1、沟通意图：要求一起玩或者一起吃。

2、回应方式：问“给我吃吗？”然后接受孩子的好意，并表示自己的喜好：如“谢谢，我很喜欢香蕉！”或者“谢谢，但是妈妈暂时不想吃。”接受和表示“谢谢”是认可和鼓励孩子的分享行为，有助于他再次分享。而后半句可以让自闭症儿童意识到，妈妈的喜好和想法可能和我不一样。