地板时光要围绕孤独症儿童的兴趣和乐趣

地板时光要围绕孤独症儿童的兴趣和乐趣，引导孩子的参与。

豆豆喜欢玩“躲躲猫”游戏。豆豆的爸爸正做出好笑的鬼脸或发出滑稽的声音，而此时豆豆也在注视着爸爸，爸爸拿出一块方巾遮住自己的脸，豆豆走过来把方巾拿开，方便看到爸爸的脸，然后等待着爸爸做出下一个动作。围绕孩子的兴趣做游戏，容易增进彼此之间的情感。

小明的妈妈每次靠近他，他都会强烈地躲避且掉头走开，小明的妈妈心想：“没关系！走开似乎总能给他带来一种乐趣，那我就从这里着手。”小明的妈妈决定采取渐进式暴露法来缓解他对亲密接触的恐惧。她开始每天利用小明喜欢的活动，比如说一起玩乐高积木或者画画，来增进他们之间的情感沟通和信任。同时，妈妈也逐渐将自己靠近小明的距离拉近，让他渐渐适应并放下戒备心理。经过几周的努力，小明慢慢接受了妈妈的亲密接触，并展现出更多的情感表达能力。这个过程需要耐心和细心，但是如果持之以恒地坚持下去，会带给小明和他的家人更多的幸福和亲密关系。

对于孤独症儿童来说，一旦体会到与别人互动的乐趣之后，他们都会乐于并且自然而然地开始寻求更多的互动机会。可能刚开始的第一周或第一个月比较困难，之后会越来越好，家长一定要有耐心，坚持下去就会收获不一样的亲密关系。

让孤独症儿童参与进共享世界可以采用以下技巧：

1、利用视觉提示：使用图片或手势等方式帮助孩子理解身边的人事物，增强他们的沟通能力。

2、鼓励合作游戏：鼓励孩子与其他孩子一起玩游戏，以促进社交技能和互动。

3、使用正反馈机制：及时给孩子积极的肯定和奖励，增加他们参与共享世界的积极性。

4、提供结构化的环境：提供有规律和可预测性的环境，使孩子更容易理解和适应周围环境，并更愿意参与其中。

5、采用行为分析技术：通过对孩子行为的观察和记录，逐步引导他们掌握社交技能、理解情绪等。

6、借助社交故事：编写一些简单的社交故事来帮助孩子学习如何在不同场景中与他人互动。

7、给予清晰的指令：用简洁明了的语言和明确的指令告诉孩子你期望他们做什么，降低孩子因沟通困难而产生的逃避感。

综上所述，地板时光要围绕孤独症儿童的兴趣和乐趣。