孤独症儿童人际认知缺陷的特点（二）

三、缺乏社交能力

孤独症儿童通常缺乏有效的社交能力，例如交谈、与他人建立联系以及维持情感关系等，这可能导致患儿感到孤单，难以融入社交圈。例如患儿小杰所在的班级来了一个新同学，他对这个同学的到来感到激动，并希望与他建立同伴关系。然而孤独症造成的困难使小杰不知道该如何与对方进行适当的交流，找不到聊天话题的切入口。在交流中，小杰无法理解对方的感受和需求，也无法表达自己的情感和意愿。当新同学问他放学后要不要一起踢球时，便引发了小杰做出在交往中过度关注并反复提问对方的兴趣或者难以回应对方的情感而捂耳等不适当的行为。这导致小杰遭受了越来越多的拒绝和误解，更加难以建立和维持与同学的情感关系，更加孤独和沮丧。

四、难以理解复杂的情感体验

大量研究证实，孤独症儿童在复杂情感或情境中的情感认知上存在普遍的困难表现。进一步说，患儿较难理解和处理复杂的如幸福、悲伤、愤怒、羞耻、轻浮、傲慢等情感体验。面对这些情感时，他们可能会表现出不适当的行为，或难以与他人建立情感关系。例如当亲人去世，家人哭泣时，患儿可能会表现出不适当的反应——大笑或者无动于衷，其可能无法理解他人的悲伤，因为无法体验到相同的情感。又如当患儿感到愤怒时，他们可能无法通过语言或其他适当的方式表达这种情感，而是通过打人或摔东西等攻击性的行为来释放情绪。当患儿感到沮丧时，他们可能也无法适当地表达自己的情感，而是表现出自闭、退缩或情绪爆发，不知道如何与他人倾诉自己的沮丧，或者寻求适当的支持和安慰。

由上可见，人际认知缺陷可能会影响孤独症儿童与他人的交往，使他们难以适应社交场合，并可能产生孤独和焦虑等一系列问题，使社会交往与行为发展受到严重影响。

以上就是孤独症儿童人际认知缺陷的特点，由99自闭症网为您整理。