孤独症康复师如何评估孩子的技能

孤独症康复师如何评估孩子的技能呢？

康复师通常需要了解孩子当前的技能水平和行为模式。在父母实施的早期介入丹佛模式实操中，这是早期介入丹佛模式课程评估程序和“父母实施早期介入丹佛模式幼儿课程核查表”中的一部分。无论康复师采用哪种类型的孤独症评估方法，评估和目标设定过程都是在康复师和父母之间互惠关系的基础上产生的。父母与孩子的互动以及父母的知识是干预的基础。康复师通过以下方式将父母的这种基础作用展现出来：

将父母以合作伙伴的身份纳入评估过程；在日常活动框架内完成评估；让父母以多种方式与孤独症孩子在地板上玩要展现需要评估的技能；询问父母在家中观察到的情况；让父母和孩子示范进餐、阅读和其他家庭常规等。这种通过共同合作获取孩子当前在许多领域能力的方式，向家庭阐明了父母—康复师伙伴关系将如何在未来的几周和几个月内发挥作用。

孤独症干预评估可在门诊或入户康复师期间完成。如果在家中进行评估，可以使用家中现有的材料，但康复师要确保无论在哪里，都能获得所需的材料。评估时长需要至少1. 5小时，确保有充足的时间让父母和孩子进行活动准备、亲子互动、父母—康复师互动、记录和评分、讨论和收拾整理。

如果需要额外时间的话，可以放在接下来的干预过渡会面期间。不过，与标准化评估不同的是，评估的重点是确定学习的起点——孤独症儿童在各个领域的最近发展区，且该区域标志着发展序列中从成功到失败的转变。无须管理每一个项目，无须对评估进行录像，但对于刚开始接受康复师式指导的人来说，录像非常有助于父母一康复师互动质量的自我评估与随后的考核评分。在父母康复师结束时播放这个视频对父母来说是一种激动人心的体验，因为录像记录了父母通过康复师取得的所有进步。

孤独症康复师如何评估孩子的技能呢？以上就是99自闭症网为您整理的答案。