如何为孤独症孩子设定学习目标和学习步骤

如何为孤独症孩子设定学习目标和学习步骤呢？

在评估课程结束并确定短期目标后，教练要开始制定孩子的学习目标和教学步骤或发展里程碑。

尽管没有绝对的规则，但在为期3个月的每周父母实施干预课程期间，设定10-12个学习目标对于大多数孩子和家庭来说是能够达成的。在设定完学习项目后，我们将每个学习目标分解为5-6个小步骤，希望孩子在一周或两周的教学后能学会其中一个小步骤。根据早期介入丹佛模式所示，第一步代表了孩子的基线或初始能力水平，接下来逐步增加新技能到独立完成或泛化进而一步步达到此学习目标的能力要求。

教练在表述学习目标和各个步骤时，应使用日常语言而非专业术语、技术名词和学术词汇及短语。描述孤独症孩子和父母行为、活动类型、材料和掌握标准时，要结合父母及其家庭的日常生活情景，做到明确易懂。尽可能采用父母使用的语言。描述那些在孩子日常家庭活动和常规中的目标，有助于家庭学习何时以及如何与孩子一起练习技能。

对于每个学习目标，我们描述了行为背后的原因或目的、可能发生的情况或活动、在家庭常规中衡量进步的方法。我们制定的学习目标要使孤独症孩子能在最后一个步骤中独立且一致地完成。以下问题可以帮助父母思考学习目标：

1、学习目标要求发展哪些技能？

2、该技能将用于哪些日常活动？

3、哪些迹象能证明孩子正在学习这项技能？

4、教授该技能需要用哪些材料？

5、学会后，孩子在哪些事件或情况下会使用该技能？对技能的应用是否与其他同龄孩子一致？

如何为孤独症孩子设定学习目标和学习步骤？以上就是99自闭症网为您整理的答案。