孤独症儿童语言行为的特点

孤独症儿童语言行为的特点包括以下几方面：

一、语言交流困难

孤独症儿童表现出语言交流困难，不愿意和他人沟通交流，缺乏理解他人语言行为的能力。例如不善于主动与他人交流，有的会被动地接受对话，有的则会直接逃离或通过问题行为等方式逃避互动现场。又如不会与他人分享自己的意图、经历和感受，也不会主动参与他人的交流活动，即使参与，也只会用不适切的如不在乎当时对话者态度的对话方式强行加入。

二、语言表达刻板重复

孤独症儿童的语言表达可能比较单调、刻板、重复，缺乏想象力和灵活性，会反复简单地重复某个词或短语，或者没必要地重复他人的话语。例如大人说“鸡蛋”之后，小孩也跟着说“鸡蛋”。如果大人问“你要吃鸡蛋吗”，小孩也接着说“你要吃鸡蛋”，难以判断是属于语言重复还是有意义的问答。

三、语言学习障碍

孤独症儿童的语言学习可能会出现障碍，难以掌握语言的结构和规则，在语法、词汇、语音和语调等方面存在困难，在交流中常会出现口语表达不清晰等问题。除了有重复性表达的语言障碍，还有对肯定和否定的意义不明确等语义理解上的障碍。

四、语言理解困难

孤独症儿童可能对语言信息理解困难，难以理解他人的思想、情感和意图，对你、我、他等代词的理解存在较为明显的障碍。除此，孩子需要他人完全明确特定词语或语句的意思，才能够理解他们的意思。

以上就是孤独症儿童语言行为的特点，由99自闭症网为您整理。需要指出的是，上述语言行为特点都会影响患儿的日常交流和生活能力，需要针对性地实施干预。