自闭症儿童肢体动作的特点

自闭症儿童肢体动作的特点有哪些呢？

“星星的孩子”在肢体动作方面存在缺陷。研究发现，67%的患儿除了存在两大核心障碍，还有相应的肢体动作发展障碍。具体而言，他们在粗大动作、爬行和行走技能、准确移动四肢和执行常见基本动作等方面存在困难。肢体动作发展是一个贯穿于人的整个生命周期的复杂过程，与个体的认知、语言、情绪情感和社会性的发展密切相关。动作发展障碍是一种非言语神经心理功能障碍，不仅给个体的日常生活带来困难，而且会引发认知缺陷和社会交往限制。

显而易见，肢体动作与人体其他领域的关系非常紧密，尤其是对正值肢体动作发展关键期的儿童来说，必定会影响将来的全人发展。所以，探究自闭症儿童的肢体动作发展尤为重要。

具体来说，自闭症儿童肢体动作的特点包括：

一、重复、刻板，缺乏多样性和灵活性

自闭症儿童常常表现出重复、刻板的肢体动作，缺乏多样性和灵活性。如小远是一名“星星的孩子”，他在肢体动作上表现出明显的重复性和刻板性，无论是打招呼、走路还是使用工具，他都十分重视细节，一旦犯错就会不停地重复肢体动作，直到达到某种苛刻的完美状态。这种重复和刻板的肢体动作表现得非常明显，对他的日常生活造成了极大的困扰。

二、缺乏主动性

自闭症儿童在肢体动作交流中往往缺乏主动性，容易出现等待和被动接受的情形。如小佳是一名“星星的孩子”，她在肢体动作交流方面缺乏主动性，总是等待别人的指令或指引才会进行相应的动作。在与人交流时，她极少主动与别人对视或运用手势等肢体语言来表达自己的想法和意愿，在社交互动中经常显得被动和无助。

三、与社会交往缺乏关联

自闭症儿童的肢体动作表现往往与社会交往缺乏关联，难以被他人理解和支持。如小超是一名“星星的孩子”，他在社会交往中缺乏与肢体动作的关联，经常坐得笔直并且紧绷身体，无法适应不同的社交场合。在与别人交流时表现出僵硬、无表情的肢体动作，常常被误认为冷漠或不友好，这让他在社交生活中感到孤独和无助。

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