自闭症儿童目光交流的特点（二）

三、缺乏目光注视行为

自闭症儿童不喜欢和他人进行目光交流，或者不能保持足够的目光交流时间。他们不能保持足够的目光交流时间的具体表现包括以下两点：

1、与人交流时只能维持短时间的眼神接触，通常在数秒内就会转移目光。例如一个自闭症儿童缺乏与人进行足够的眼神接触的能力，在与同伴玩耍时，会关注一些不相关的物品，如冰箱上的标志、墙纸上的花纹、阳台上的纱窗等；在与家人交流时，也不会注视家人的面部或眼睛，避免目光交流，更愿意看着周围的物品。

2、无法通过目光跟随来保持连续的目光接触，会避免与他人进行眼神交流，或者只能进行短暂的眼神交流。这是因为自闭症儿童对眼神交流感到不适或焦虑，缺乏理解和掌握这种交流方式的能力。例如一个患儿在与他人交谈时会避免直接注视对方的眼睛，而是注视对方的嘴巴或两颊等部位，如果被要求长时间地与对方进行眼神交流，会让他们感到焦虑和困惑。

四、在社交场合中表现出孤立和沉闷

自闭症儿童在家庭聚会、学校、公园等社交场合中往往表现出孤立和沉闷，缺乏社交互动，主要有以下几个方面的表现：

1、少言寡语，不愿多发表意见或参与讨论，而喜欢独自活动。

2、会避免与他人进行眼神交流，不愿表达自己的情绪和心理状态，也难以理解他人的意愿和情感。

3、缺乏参与互动的能力，不会主动与他人交流、分享心情、体验，也不容易调整自己的情绪和行为。例如在家庭聚会中，自闭症儿童可能会独自待在一旁，不愿意参与亲属之间的讨论和交流，更乐意做独立的活动。在学校中，患儿可能会独立做作业，不与同学互动，没有朋友，处于自闭状态。在社交聚会中，患儿可能会避免与人进行眼神交流，不参与讨论，更喜欢用自己的方式表达自己的心情。

综上，在干预自闭症儿童的目光交流时，需要针对个体的具体情况，科学地制定个别化的干预及支持方案，帮助其建立正常的目光交流模式，提高社交表现和人际交往能力。

以上就是自闭症儿童目光交流的特点，由99自闭症网为您整理。