孤独症儿童康复的家庭支持和社会融合

孤独症儿童教育康复评估结束后，为了帮助孩子实现社交融合，与周围的人及社区产生多元互动，需要家庭和社会的共同支持。下面是为患儿家庭提供支持、促进其社会融合的示例：

1、提供家庭教育和支持

为家庭提供关于孤独症儿童的教育，帮助他们理解患儿的特点和处理方式。提供信息和资源，如康复计划、社区服务和支持组织等。定期组织家庭支持小组或座谈会，为家庭成员提供交流和互助的机会。

2、寻找社区资源和支持组织

寻找当地的社区资源，如孤独症支持组织、社交活动和康复服务。参加社区活动和社交团体，帮助患儿建立社交网络和获得支持。

3、亲朋好友的支持

告知亲朋好友孩子被诊断为孤独症，并为他们提供孤独症的知识。鼓励亲朋好友理解和支持孤独症，建立一个支持性的社交环境。

4、运用社交媒体和科技工具

利用社交媒体和在线专业社区，与其他家庭分享经验和获取支持。探索使用科技工具来促进孩子的社交互动，提高其沟通能力，如使用社交应用、沟通应用等。

5、制订个别化的社交目标和计划

与专业人员合作，制订个别化的社交目标和计划，帮助患儿学习社交技巧，培养社交互动的能力。创建适合孩子的社交机会，如安排与同龄人互动、参与社区服务等。

6、探索教育资源和融入普通学校

寻找适合孤独症儿童的教育资源，如特殊学校、教育支持服务等。如有可能，考虑让患儿融入普通学校环境，为其提供适当的支持。

7、鼓励自我表达和兴趣发展

帮助患儿发现和培养自己的兴趣爱好，并提供相应的支持和资源。鼓励孩子表达自己的想法和意见，增强自信心和自我主张的能力。

每个孤独症儿童的需求和情况都是独特的，因此家庭支持和社会融合的措施需要根据个体情况制定并调整，与专业人员和相关志愿者群体合作能够为患儿提供更加全面和个别化的支持。上述程序的开展需要明确的时间节点和过程，以便有效地开发教育康复方案，实现干预的目的。

针对被评估者的情况，专业团队及相关人士还需要综合考虑干预过程中可能出现的行为恶化、抗拒与回避、过度依赖、情绪困扰与社交困难等“侧效应”，并适当调整干预方案。这样，被评估者就能够得到更完善、专业、系统的有针对性的干预。

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