如何让孤独症孩子接受性教育

如何让孤独症孩子接受性教育？具体如下：

一、提前找出性教育的内容

通常，孤独症孩子能拥有的性教育信息比他们的同伴要少，因而建议父母应预先明了学校将要实施的性教育内容。如果提供家长书面通知的规定有列入当地法律当中，家长将会提前收到这方面的基本信息。不然，可以和孩子的老师谈论该年级的性教育内容，以获得这方面的大致信息。倘若他们无法回相关问题，可以向学区的行政人员咨询。

事实上，有许多学校的行政人员与老师往往还需要应对那些少数有异议的父母或社区人士，因为他们并不积极支持性教育的实施，也不认为这些主题是适当的。因此，学校人员也需要了解学区内详细的性教育课程信息。事前和教师沟通你期待的目标，使他们了解家长为何试着要取得信息。

例如，让他们知道家长希望孩子参与性教育课程，并乐于知晓要教导的内容，这样家长才可以帮助孩子做好准备，以便在学习时能感到自在。如果教学时需要使用影片，可询问家长是否可预览内容，以确定适合于孩子的发展阶段。询问教学活动与作业，可预知将学习哪些行为或技能。大人的努力可帮助孩子更加主动地学习，增进其理解，还可以提供有针对性的重复及适当的强化练习。

二、在接受性教育前，帮助孩子做好准备

当家长对于性教育内容有较佳的理解时，则可试探孤独症孩子对这个主题的认知程度，并教导孩子或帮助孩子复习重要的内容，以增进其对学习内容的理解。例如，当学校要讨论怀孕时，询问孩子是否知道或记得有关受孕的过程。也可以使用本书附录的图片，复习男生与女生的身体构造、性交、受孕与怀孕等知识。

在教学时与教学后，与孩子一起做记录并与孩子讨论，可帮助家长评估她的学习情况、澄清她的观点，并在适当的机会中，提出大人对敏感议题的自身价值观。有位母亲表示，当她女儿所参与的融合班的性教育课程谈到约会强暴的主题时，任课老师给学生们播放了一部描绘一个年轻女孩遭到强暴的影片。回家后，当她们讨论这个主题时，女儿认为影片中的女孩被强暴是活该，因为她让男朋友生气了。母亲提醒女儿任何人都没有权利伤害、强暴或侵犯他人，即使这个人很生气。她们讨论了这个议题的所有范围，包括控制愤怒情绪的健康方法，以及若亲密关系已不健康时，该如何表达出来。如果这位母亲无法帮助女儿理解这影片，我担心这女孩也许已片面地记住或学到其中的某些信息了。

三、努力取得平衡

父母与专业人员一起为智能障碍学生选择什么样的性教育内容是合适的，有时他们很难达成一致。例如，因为孤独症孩子受到性侵害的发生率提高，因而许多家长想让孩子参与学校的健康教育或性侵害防御的课程。

但是，有些教育人员与家长则认为，如果孩子沉浸在“感染性病是危险的、可怕的”课程之中，也许会让孩子惊吓到完全不想再与异性约会！（长久以来，使用恐惧来改变性行为，对普通人或身心障碍者都是无效的。）

如果只让孩子听到亲密关系的风险、危险与消极的后果，这是不公平的。应使他们也能有机会去领会与他人在一起相处的积极、健康与快乐的本质。

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