自闭症儿童的触觉功能训练

自闭症儿童为什么要进行触觉功能训练？训练如何开展呢？

触觉功能训练原理触觉感受器遍布人体，是分布最广泛的感受器官。触觉的适宜刺激是体表受到的压力和牵引力等机械的作用感受。触觉功能训练通常要解决触觉过分防御问题。

触觉防御是指对于无害的触觉刺激有厌恶或避免的行为，具体表现包括：

1、自闭症儿童不喜欢甚至逃避被触摸。孩子为了避免和其他儿童接触，喜欢排在最后；会躲开预期中的与他人触碰或提前规避与人有触碰的活动；讨厌与他人有身体接触的游戏，有时会比较喜欢独自一个人玩等。

2、自闭症儿童对于无害的身体接触有厌恶的反应。如当被举高或被搂抱时会挣扎甚至哭闹；讨厌洗澡、剪指甲、剪头发以及洗脸等与身体接触的日常活动等。

3、对于无害的触觉刺激有异常的情绪反应，如当他人轻碰其脸、手臂或腿时，会有攻击性的反应；当身体较靠近他人时会显得紧张；对于触碰会有厌恶、退缩反应等。

自闭症儿童的触觉功能训练要注意：

1、训练目的：给予皮肤、大小肌肉、关节、神经相应的刺激，使其产生适时的感应，使得个体准确辨识所接受的刺激类型和程度等，提高个体感觉神经的灵活度和灵敏性。

2、适应对象：爱哭、胆小、易于情绪化、笨手笨脚、怕与人接触、注意力差、自闭、爱吃手、咬指甲、咬嘴唇甚至有咬人等行为的自闭症儿童。

3、动作要领：触摸、挤、压、翻、滚、捏、搓、按和揉等。

4、训练教具：海洋球池、大笼球、大颗粒球、花生球、阳光隧道、触觉布道、滚筒以及各种按摩球等。

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