自闭症儿童感统训练：触觉训练的要点和方法

在自闭症儿童感统训练中，触觉训练的要点和方法如下：

一、触觉训练的要点

由于人的触觉感受器分布部位不同，因此，触觉训练需要注意三个要点，即皮肤、肌肉与骨骼、关节之间。

1、皮肤：在人类进化过程中，皮肤和脑神经有着共同的进化来源，因此皮肤也被看作第二大脑，皮肤所接收的信息会迅速传达给大脑。训练内容以触觉、痛觉、冷觉、温觉、压觉及痒觉为主。

2、肌肉与骨骼：针对肌肉与骨骼当中所存在的大量触觉神经细胞的训练。训练内容包括挤压、拍打、拉伸、翻滚、爬行、悬吊等。

3、关节之间：针对关节之间的训练，关节为重点部位。训练内容是用挤压、拉伸、碰撞、震动的方式来刺激触觉神经，丰富触觉感受。

二、触觉训练的方法

学前期正是儿童触觉功能快速发展的时期，让儿童进行充分的触觉感觉统合训练，对后面的发展很有益处。学前儿童触觉训练活动主要有三类：一是日常生活中的触觉学习；二是经典的触觉训练；三是结合幼儿园的其他活动进行的各类触觉游戏。以下从四个阶段讲述自闭症儿童的训练活动。

1、胎儿期：在胎儿时期尝试多触摸妈妈的肚皮，可以得到胎儿的反应。想要继续发展触觉，可以洗热水澡。

2、1岁以内：孩子处于探知世界的时期，触觉敏感部位也逐渐发展到全身。父母可以通过轻抚宝宝的敏感部位，促进触觉的发育。

3、1-3岁：孩子的好奇心旺盛，求知欲望高，父母为孩子营造丰富的感觉刺激的环境，有利于孩子发展触觉。

4、4-6岁：触觉训练可以培养孩子的生活自理能力，通过对各种生活习惯的培养，孩子身体各部位的触觉能力会得到进一步发展。

三、触觉训练的注意事项

1.、滞后性

2、灵活调整部位：手背，敏感部位如大腿内侧。

3、善于改变形式：训练形式应根据实际情况进行改变，加强与其他训练活动的结合。

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