视听觉失调对自闭症儿童成长的影响（三）

五、动作不良

视听觉失调影响视动配合、听动配合，导致自闭症儿童动作不良。动作不良主要表现为手眼协调不良，脚眼协调不良，身体节奏感差，以及视听注意品质差导致的多动现象。动作不良会导致需要视动配合的大动作发展不良，如抛接球、投篮、走线、跳格子、上下楼梯、扭转车方向盘、踢球等；导致需要视动配合的精细动作发展不良，如穿珠子、对嵌板、扣扣子、搭积木、写字、画画、翻书、剪纸、折纸、拼插、捏泥、夹菜、刷牙等；导致需要听动配合的身体节奏运动发展不良，如随乐律动、弹琴、演奏打击乐器、唱歌、说话、朗读等。此外，视听注意品质差，如视听注意范围狭小单一，视听注意不稳定，难以同时兼顾多个注意对象，难以主动转移视听注意等，将影响自闭症儿童动作的组织和执行，表现为多动、乱动的现象。由于动作不良进而影响到孩子的动手操作能力、学习能力、生活能力。

六、空间安全感低

视听觉失调、安全信息过滤失常导致自闭症儿童的空间安全感低。感觉除了具有信息获取功能，还是平衡内外环境，获得安全感的来源。视听觉失调的孩子不能有效地分析、辨别声光刺激的意义，不能判断自己的处境是否安全，如对普通的声光刺激都产生过度反应，长期处于焦虑和警戒状态，如听到常人能接受的说话声、虫鸣、鸟叫产生沮丧、捂耳朵躲避的防御反应，看到亮光就转头躲避的防御反应。或者对强声光刺激或重要信息反应不足而增加安全风险，如在马路上听到急促的车喇叭声却无反应，或是对朝自己头部飞过来的球熟视无睹，甚至不断寻求和制造各种声光刺激，多动混乱，注意力难以集中在当前任务上。

以上就是视听觉失调对自闭症儿童成长的影响，由99自闭症网为您整理。