自闭症儿童自我刺激行为的处理技巧（一）

自闭症儿童自我刺激行为的处理技巧包括：

一、合理安排训练时间和活动内容

自我刺激行为虽然与外界环境刺激没有多大关系，但是它与孩子的训练时间、活动内容有密切关系。这时可以制订一个适合孩子的结构化活动日程，用不同的活动替代自我刺激。例如：可以在家里安排做家务、自我照顾的项目；在学校除了跟随班级上课，还可以安排个别化教学和集体活动；在户外可以让孩子参与一些趣味性游戏活动，学习正确的社会行为规范，或是带孩子去做孩子喜欢的事，如去超市购物、去电影院看电影、去游乐场玩、骑自行车、滑滑板、游泳。

二、运用恰当的方法改变孩子的自我刺激行为

下面是一个案例：小杰是一个特别喜欢画各类车的自闭症儿童，从2岁到8岁，每天都会在家里画不同的车子，如消防车、货车、小汽车、三轮车、吊车、火车。他8岁才上小学一年级，在课堂上会趁教师不留意快速在课本上画满自己喜欢的车子，出现画车子这一自我刺激行为的频率非常高，各科课本上都画，做不了课堂笔记。上美术课时他也会画自己喜欢的各类车，快速把图画本用了一半。

为了改变这个孩子在课本上画车子的自我刺激行为，影子教师运用了多种策略：教师上课前把孩子的笔盒收起来保管，需要做笔记时再把笔给孩子，监督引导他做笔记，并告诉他课本是用来做课堂笔记、学知识的，晚上回到家里会有时间给他画车子；在美术课监督他完成了美术教师布置的课堂任务后，再拿一张白纸给他画自己喜欢的车子；每天晚上在家固定一个时间（时长是10-15分钟），让他在自己的房间画喜欢的车子，以满足他画车子的自我刺激行为。

经过两个多月的坚持引导，影子教师慢慢放手让他独立，发现他会做一些简单的语文拼音组词笔记和数学课的课堂笔记，也没有在课本上乱画车子。孩子也会同教师说不能在课本上画车子，美术课画好美术教师规定的作品后才可以画喜欢的车子，晚上在家会有固定的时间画车子。小杰改变了在课本上画车子的自我刺激行为，通过引导后他会在恰当的场所、时间运用画画工具来画车子，家长看到孩子的进步非常开心，也非常感激影子教师对孩子的付出。