自闭症儿童自我刺激行为的处理技巧（二）

三、运用忽视不理睬的策略

有部分自闭症儿童在某些情况出现不合规范的自我刺激是为了引起他人的注意，故意出现此行为让他人生气。对于这类行为，最好的方法就是忽视、不理睬，让这种行为慢慢减退、消失。

四、叫孩子名字训练

当孩子沉迷在自我刺激的行为时，叫孩子的名字，可以让他停止当下的行为。经过反复训练，让孩子学会对他人刺激产生反应，打开与人接触的开端，慢慢接纳他人。

五、训练活动前，用语言指示方法引导孩子

在进行某项活动之前，给自闭症儿童特定的语言指令，让孩子知道应该做什么，不应该做什么，做对了有什么奖励。孩子做对后要及时给予表扬，充分肯定和赞扬孩子的良好行为，预防自我刺激行为的发生。

六、适当选择训练课题内容

训练内容多种多样，如认知、语言、运动、社交、生活自理。训练时要针对孩子的能力，选择符合孩子的训练课题，提高孩子的技能，减少其自我刺激行为。

七、引导孩子抗拒自我刺激行为

当自闭症儿童出现自我刺激行为时，引导孩子用另一个行为代替和抗拒自我刺激行为。如：对于玩弄舌头的孩子，让他张开嘴巴做舌操练习和发音训练；对于摇晃双手的孩子，让他把手放在裤袋里、桌子上或膝盖上；对于摇晃身体的孩子，让他静站或倒立；对于大声自言自语的孩子，让他分辨场景小声说话或不发出声音在心里说话。

八、学习适当的社会行为

社会行为包括家庭、学校、社会三个方面。让孩子在家里学习与家庭成员的相处原则、生活习惯、待人接物、饮食起居等；在学校学习课堂常规、活动规则、集体行为规范等，在社会中学习公共场所行为规范、与他人相处礼仪等。

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