如何给青春期自闭症孩子讲社交故事

如何给青春期自闭症孩子讲社交故事？

比较理想的情况是，家长在孩子青春期前或青春期早期就告诉他未来几年可能会经历什么。虽然有些概念他们可能听不懂，但给他们讲一些社交故事，自闭症患者能更容易理解新奇的社交情境，也有助于拆分故事内容。这些故事包括不同种族的人，适用于不同语言和功能水平的孩子。大人和孩子也可以使用这个网站来创作自己的故事。比如，可以创建一个关于如何与同学展开对话的社交故事（包括孩子需要执行的具体行为，大人可以问个问题让孩子回答）。也可以从网上下载图片自己编故事，或者在故事中使用孩子的照片。看到自己的形象，青少年会更容易被带入社交故事的场景中。

像约会这种概念，家长可以缓一缓再跟自闭症孩子讲解，但有些方面的教育刻不容缓，如在孩子进入青春期之前对他们进行安全教育是至关重要的。他们可能需要反复接触如何与陌生人打交道的故事场景和社交故事（比如在公共场合与哪类人说话是安全的），然后才能领悟需要怎么做，以及为什么这么做。有时，在理解如何运用策略之前，自闭症孩子可能会反复念叨故事的主题思想（如“不要和陌生人说话”），这时需要对他们进行更具体的引导。例如，在这个情境中，指出谁是陌生人，谁不是。在他们自然习得这些行为并铭记于心之前，他们还需要演练不同的反应，比如不要在街上和陌生人打招呼。学校和应用行为分析治疗师可以帮助孩子强化这些信息，这样他们就能从多个场景接触到信息。

一开始，自闭症孩子可能只是简单地记住一些规则和对话脚本。这对许多孩子来说也一样，是符合成长规律的，不要气馁。重要的是，孩子在对父母产生抵触情绪之前就学习这些，会起到事半功倍的效果。若是到了青春期，他们像其他青少年一样对父母产生逆反心理时再学习就来不及了，因为青春期的逆反心理在自闭症儿童身上尤其难以控制，他们通常不知道如何变通，缺乏随机应变灵活使用这些策略的能力。重要的是，在家长的提前教育下，他们已经掌握了一些应对方法和策略，尽管只会生搬硬套，但这些方法和策略依然会在他们青春期到来之前，或在进入青春期叛逆的旋涡之前发挥作用。

当自闭症孩子将这些社交策略进行学习内化时，他们可能会对周围的世界感到越来越困惑。因为他们会发现其他青少年和成年人不断地违反规则，这会让他们感到格外受挫和疑惑。大多数谱系障碍儿童希望每个人都遵守规则，至少希望家长和其他与孩子关系密切的成年人能遵守一些简单的规则，比如尽可能不要在公共场合说脏话，这样孩子的成长道路就会相对轻松一些。他们在逐渐长大的过程中会更灵活地理解如何使用规则，比如在有些情况下某些规则可以不用遵守，而另一些则不能，但是要判断其中的细微差别可能需要一些时间。

无论家长为孩子顺利度过青春期做了多么充分的准备，都无法预测到所有可能发生的情况。毫无疑问，青春期的社交环境会不断变化，有时孩子会感到无所适从，这时身边如果有人提供帮助，对孩子而言会非常重要。

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