自闭症儿童的词汇训练：形容词和其他词汇

在自闭症儿童的词汇训练中，形容词和其他词汇训练如下：

一、形容词的训练

1、适用情况：自闭症儿童开始学习形容词词汇。

2、目标：学习理解形容词“长长的”，理解句式“xx长长的”。

3、材料与工具：火车、汽车、蛇、毛毛虫等仿真玩具。

4、步骤与方法

⑴ 老师把玩具火车放在孩子面前，说：“这是火车，长长的火车。”

⑵ 老师将玩具火车与玩具汽车进行比较，通过对比帮助孩子理解长和短的不同。老师用同样的方法将玩具蛇和玩具毛毛虫进行比较，让孩子观察长和短。

5、注意事项：老师在帮助自闭症儿童建立长短的概念时，不要让孩子单纯学习，而要让孩子在观察对比的基础上学习，效果会更好。

6、延伸训练：在家庭生活中，孩子可以观察比较常见物品的长与短，如筷子和牙签，勺子和铲子等。

二、其他类词汇的训练

1、适用情况：自闭症儿童开始学习方位词、量词、代词、副词、介词等词汇。

2、目标：学习理解量词“条、辆、本”。

3、材料与工具

⑴ 用“条、辆、本”等量词来修饰的物品卡片若干，如裤子、汽车、鱼、自行车、书等物品的卡片。

⑵ 骰子1个，玩具木偶2个。

4、步骤与方法

⑴ 老师将所有图片打乱顺序，把印有物品的一面朝下然后摆成迷宫状。老师和自闭症儿童各自选择一个喜欢的玩具木偶放在迷宫的起点。

⑵ 老师说明游戏规则：两人轮流掷骰子，掷到几就向前走几步，然后停下来翻开卡片，由掷骰子的人说出卡片上有什么。老师先掷骰子进行正确示范，即用“量词＋名词”的方式说出图片上有什么，如一条链子、一条鱼、一辆汽车等；然后让孩子掷骰子，按照老师的示范方式说出图片上有什么；最后让孩子把所有卡片都翻过来，并按量词分类。

5、注意事项：家长要在日常生活中使用量词，以巩固自闭症儿童对量词的掌握。

6、延伸训练：在家中，家长和孩子要有意识地使用某个量词，如果该量词孩子掌握得较好，就可以扩展使用其他量词。

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