自闭症孩子的父母如何启动亲子活动（二）

方案三：

自闭症孩子选择玩具并为活动设置主题。孩子拿起一辆车，来回滚动。他的妈妈拿起另一辆车，重复同样的动作。

方案四：

在活动主题开始之前，父母或自闭症孩子选择玩具或感觉社交常规，一起布置活动的环境。对于有玩具的活动，父母和孩子可以把材料带到活动地点，打开收纳盒，一起摆放材料。对于有道具的感觉社交常规，步骤同上。

妈妈提着装在包装袋中的玩具火车，而她的儿子拿了一袋玩具轨道放到桌子上。在桌子上，妈妈帮助儿子选择如何放置火车：他们应该先打开哪个袋子；他们应该从袋子里余出哪个轨道或火车；谁应该拿出轨道或火车；轨道或火车要在哪里；依此类推直到活动设置完毕。现在，在轨道上驾驶火车可以作为这项活动的主题。

每个方案和场景都展示了父母和自闭症孩子如何在共同活动一开始就成为伙伴。其中一方选择玩具或常规，并展示活动所涉及的动作，让另一方轮流做出相同的动作。有时面对一个新的活动，需要父母带头多重复几次，或鼓励和帮助孩子参与，直到孩子对所涉及的活动和动作更加熟悉，这样他们就更容易理解和体验其中的乐趣。

在某个时间点，父母、孩子或双方都会对这个主题失去兴趣，或者孩子对主题过于熟悉，以至于父母需要加入其他游戏点子来维持主题，保持活动乐趣，从而产生更多互动学习。在接下来的步骤中将要练习活动的变化。当孩子开始失去兴趣或父母对添加活动内容缺乏想法时，就应该清理（活动道具）并完全结束该活动。

父母没有必要练习全部方案来与自闭症孩子一起设置活动。相反的，教练帮父母选择玩具、物品或感觉社交常规，有助于构建活动设置和主题。在本步骤中与父母达成以下目标非常重要：

1、父母已经发现了一些活动，不论有没有玩具，保持良好的互动位置。

2、父母可以跟随或展示一些可以让孩子感兴趣的、模仿他们的动作以及轮流的游戏点子，以此作为开发新主题的基础。

3、父母已经意识到共同活动这四个部分，即使这些部分尚未应用于亲子活动中。

如果这样做有助于父母制定计划，请引导他们回答下列问题：“您和孩子将如何设置共同活动？”“共同活动的主题是什么？”

自闭症孩子的父母如何启动亲子活动？以上就是99自闭症网为您整理的答案。