如何为孤独症儿童家长提供心理支持

如何为孤独症儿童家长提供心理支持呢？

威尔逊（Wilson）提出了一些教师与特殊儿童家长有效沟通的原则，分别是接纳、积极倾听、提问、孤立、维持讨论的方向和焦点、建立共同促进儿童发展的同盟关系等。具体而言，开展融合教育的学校行政人员、教师或其他相关工作人员应在以下方面给予家长心理支持。

一、学会同理倾听

在面对孤独症儿童家长时，学校行政人员、教师或其他相关工作人员不应以学者、督导甚至是批判者自居，而要平等沟通，真诚交流。首先要努力成为一名优秀的聆听者，耐心倾听家长的困难、经历与诉求，同情并理解他们，引导他们通过诉说的方式疏解内心的压力和苦恼。同时借助家长的诉说，进一步了解孤独症儿童在家学习、生活的状况，为实现有效的家校合作积累更多的信任感。

二、学会尊重和理解

作为孤独症儿童的主要照顾者和教育者，家长对于教育孩子常常有自己的想法和见解，同时也存在对融合教育包括普通学生及其家长是否会排斥孩子、教师是否会将孩子安置在角落不管不顾等的担忧。学校行政人员、教师或其他相关工作人员要懂得尊重与理解家长的这些想法，在此基础上坦诚、客观地沟通教育教学策略，切勿将家作“无事生非”“难缠”的对手，断然否定家长的意见和建议。

三、学会鼓励和支持

尽管孤独症儿童家长在具体的教育方法上可能有做得不对的地方，但是他们为帮助孩子能够早日康复，取得更大的进步而做出的努力，都应该被肯定与鼓励。学校行政人员、教师或相关工作人员要善于抓住孤独症儿童的点滴进步，及时对家长的付出给予表扬，然后针对具体的问题给出改进方案。

如何为孤独症儿童家长提供心理支持？以上就是99自闭症网为您整理的答案。