自闭症儿童的非言语沟通特点

自闭症儿童的非言语沟通特点是怎样的呢？

文献表明，25-50%左右的自闭症儿童终生没有功能性口语，且缺乏足够的书写技能来满足其日常沟通需要。非言语沟通主要通过面部表情和肢体动作进行。患儿在非言语沟通行为的理解方面，主要的障碍在于陈述性指示的理解，对于祈使性指示（响应他人要求）的理解相对较好。

一、面部表情

面部表情（包括眼神）能表达出个人的精神状态和情绪，如目光炯炯表示有精气神，眼神空洞表示没精神，愁容满面显示较悲伤，趾高气昂显示很骄傲。研究表明，自闭症儿童在应答性共同注意行为和自发性共同注意行为上，表现为有追视和注视行为，但持续时间很短；手指行为最易唤起孩子的追视行为；手指加语言最易保持孩子的注视行为；应答性视线接触与儿童情绪有关联；后者表现为视物多于视人；注视同伴多于注视成人；自发性手指行为的发生率几乎为零。

二、肢体动作

肢体动作能很好地反映出一个人的精神状态，如手舞足蹈表示兴奋，捶胸顿足表示焦虑，坐立不安表示紧张等。自闭症儿童可以用肢体语言表达出功能性动作，但由于手部精细动作发展较慢，他们并不会像听障儿童那样很流利地使用手语来进行交流。但是在日常生活中，他们可以用简单的手势语或其他肢体语言来表达特定含义，如用手碰头表示帽子，全身蜷缩则表示寒冷等。尤其是对于无语言能力的患儿，专门训练其通过一定的肢体动作来表达自己或者与他人沟通交往是十分必要的。例如，自闭症儿童在吃饱后不知道如何表达，就发生大哭大闹或撕咬父母的行为。在这种情况下，父母就可以教他拍拍自己的肚子以表示“我吃饱了”。通过反复训练，患儿学会用这种肢体沟通方式恰当地表达自己的意思后，就可能不会再出现让大人困惑的情绪反应了。

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