无语言的自闭症儿童如何开发语言（二）

三、发音的练习

1、无意识音的强化

自闭症儿童有时会蹦出一些自己的音，或是不经意的时候会模仿说出一些字，这时成人也可以及时地模仿孩子的音反馈给他们，吸引他们的注意力，然后成人再及时发音，孩子也会随之模仿，如孩子说“en，heng”，成人模仿“en，heng”后孩子看了过来，成人就可以模仿更多的音，刺激孩子更多音的发出。

当自闭症儿童还没有语言的时候，要孩子说话是不可能的，从最简单的a、ba、ma开始训练，因为这些音口型好做好发音，成功率高，我们的语言都是由拼音组成的，所以开始声母、韵母的练习是一个很好的铺垫，例如：海鸥，h-ai海，o-鸥。

唱歌、儿歌、朗读接字也是一个有效的方法，找一些好发音的手指操，或是孩子常听到的歌曲等，孩子感兴趣的时候，仿发音的概率就会高出许多。

2、无意识音的转化

试着将自闭症儿童的发音与实际意义联系在一起，在这时，激发孩子的说话欲望，将孩子经常玩的玩具或想要的需求延迟满足，鼓励其发音，建立发音与事物之间的关系。

3、不必矫正发音

孩子即使说不好，有表达意思的姿态即可，若刻意矫正发音，说不定反而会抹杀好不容易培养的说话动机。只要孩子肯说话，发音不正确的缺陷久而久之会得到改善，家长只要自己提供正确的说话模板即可，千万不要学孩子说娃娃语。

4、不必重复练习太多次

强迫的最终结果就是反抗，在语言训练前期，借助强化物可以一个词要求自闭症儿童说2-3遍，观察孩子情绪，当孩子有点不耐烦时需赶紧转移，可降低要求做些孩子可以完成的事，然后给予奖励。

5、循序渐进，由易到难

例如：单音－双音－单词－短语－句子；a-an-安静－保持安静－上课请保持安静；名词－形容词－动词。学习句子应由易到难，由短到长。

无语言的自闭症儿童如何开发语言？以上就是99自闭症网为您整理的答案。