自闭症儿童用餐训练：用手拿

自闭症儿童用餐训练内容之一，是用手拿。下面是一个训练小游戏：“我的小手真厉害！”

一、活动目标：训练孩子用手拿物。

二、活动准备：孩子喜欢的强化物，软球。

三、活动步骤

1、师生问好，教师带领自闭症儿童做常规准备活动。

2、手指操：

选择孩子喜欢的音乐，跟随音乐和老师一起做手指操：一个手指头呀，一个手指头呀，变呀变呀变呀，变成毛毛虫呀，爬爬爬；两个手指头呀，两个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小白兔呀，跳跳跳；三个手指头呀，三个手指头呀，变呀变呀变呀，变成大花猫呀，喵喵喵；四个手指头呀，四个手指头呀，变呀变呀变呀，变成大螃蟹呀，哼哼哼！五个手指头呀，五个手指头呀，变呀变呀变呀，变成大老虎呀，哈哈哈！

3、游戏活动：

教师先与自闭症儿童玩抛软球的游戏，再将孩子分组竞赛捡软球，看哪组捡得多。

4、延伸活动：

选择不同的物品进行抛接游戏，即使是同一个物体，其放置方式不同，我们用手拿取的方式就不同。如奶盒树立时可用捏取方式获得，但其横放时就需用抓的方式获得。

四、活动建议

1、活动开始时一定要选择较大的软球，后期逐渐将球变小。

2、捡取的物品可由大到小，后期在自然教学中将强化食物换成小块，用拇食指捏取。

3、根据孩子的能力来提要求：按照五指抓握－尾三指抓握一前三指相捏－拇食指相捏的顺序进行。

4、捏取的物品可以换成饼干屑、葡萄干等较小的物品。

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