孤独症儿童的心理特点：社交沟通障碍

孤独症儿童的心理特点中，社交沟通障碍是很重要的一项，具体如下：

一、理解他人情感的困难

孤独症儿童在理解他人情感方面存在显著困难，主要源于他们在识别和解读情感表达上的缺陷。研究表明，这些孩子的大脑在处理面部表情时，活跃区域与普通儿童不同，导致他们难以察觉他人面部表情中的微妙变化，这些变化通常传达着丰富的情感信息。例如，当他人表现出悲伤或愤怒时，患儿可能无法识别出这些情绪，从而不能做出适当的回应。这种情感识别困难使得他们在社交互动中容易出现冷漠或不合群的行为，因为他们无法理解何时应该表现出同情、安慰或回应他人的情感需求。

二、缺乏非语言信号的感知

孤独症儿童在解读非语言信号方面也面临巨大挑战，包括面部表情、肢体语言和语调变化。这些信号在日常交流中起着至关重要的作用，能够传递说话者的情感和意图。然而，患儿常常对这些信号的感知迟钝或误读，导致他们无法理解他人的真实意图。

例如，在一群人中，当某人表现出厌烦或不耐烦的肢体语言时，孤独症儿童可能会继续一个无关的对话，因为他们没有察觉到这种非语言暗示。这种非语言信号感知的缺陷，使得他们在社交互动中难以适应群体的动态，导致他们无法有效地回应和参与互动。

三、人际关系的建立和维持困难

孤独症儿童在人际关系的建立和维持上遇到显著困难，这不仅由于他们在情感理解和非语言信号解读上的不足，还与他们在社交情境中的行为模式有关。他们往往对社交互动缺乏内在动机，甚至认为社交是一种负担，导致他们不愿意主动参与社交活动。例如，他们可能不会主动发起对话，或者在他人试图与他们交谈时表现得漠不关心。

此外，孤独症儿童在社交技能上的缺乏，例如无法保持适当的眼神接触或不知道如何礼貌地结束对话，也使得他们在社交场合中显得不自在或尴尬。这些障碍使他们在与同龄人的互动中更容易遭受孤立，难以融入群体，最终影响他们的人际关系发展和维持。

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