自闭症儿童的声带锻炼和发音训练

老师和家长在对自闭症儿童进行发音训练之前，先要通过一些游戏运动对孩子进行声带训练。因为声带是发音器官的颤动体，通过刺激孩子的声带，加强肌肉的松驰紧缩，促进声音的放松或拉紧，对发音具有积极作用。

一、声带锻炼

1、跳楼梯

⑴ 目的：利用从高处向下跳时的颤动刺激声带

⑵ 方法：准备30cm高的楼梯或小椅子，让孩子站在上面，双脚同时起跳下落，脚尖先着地，落地时配合发声练习，每次跳40-50下，每周2-3次。

2、蹦床

⑴ 目的：刺激声带，为孩子做发音准备

⑵ 方法：让孩子在蹦床上向空中跳跃，同时配合发声练习，并逐渐增加时间和次数；每次跳100-200下，每周约2-3次。

3、滚翻

⑴ 目的：在滚翻运动中刺激孩子的声带

⑵ 方法：准备一块软垫，让孩子在垫子上平躺滚翻，注意身体各部位的协调情况。

二、发音训练

发音训练的目的是帮助自闭症儿童体会发音要领、掌握发音技巧、培养正确的语音习惯，促进发音器官功能的发展与成熟，学会发音。

家长和老师在发音说话时，可以让孩子用手去感觉气流、声带的振动、下巴的抬高和下降，以及两颊肌肉的活动。发音训练包括以下方法：

1、呼吸训练：

大人和孩子一起用吸管吹水、吹泡泡；做吹蜡烛、纸条、乒乓球的游戏；吹口哨、吹口琴；撅起嘴唇，慢慢吹气，把手背置于嘴前10-20cm处感受气流；双唇闭合，发出咝咝的声音，用手感受气流；用吸管喝饮料；闻花香、香水或其他有芬芳气味的东西。

2、口部训练

唇的张合练习，张大嘴发a的音，嘴做出圆形发o的音，扁起嘴来发e的音，牙齿对齐发i的音；练习双唇发音ba，练习唇边音la，练习唇齿音fa。

3、舌部训练：

正伸舌，左右摆舌，舌头用力抵左右腮，舌尖舔上下唇，舌尖抵上下齿，练习舌尖的发音动作：da（大）、ta（他）、la（拉）。

4、嗓音训练：

嗓音训练的目的在于帮孩子活动声带，统合声气，发出响亮的声音，使孩子一口气直接大声说出来，不要只在喉咙里转。

5、鼻音训练：

闭上嘴唇发m、微张嘴唇发n，哼唱这两个鼻音，练习包括鼻音的音节ma（妈）、mo（摸）、mi（米）、ni（泥）。

6、四声练习：

反复练习六个元音，并用手势来辅助表示，通过唱合适的儿歌、说绕口令练习。

7、感统训练，以大运动为主：

跑步、蹲起、蹦跳床、上下楼梯、仰卧起坐。

此外，发音训练还包括被动发音训练，一定要在孩子已开始对声音感兴趣的基础上加大力度，反复练习。训练过程中要注意让大人和孩子都保持轻松愉快的情情，强制和威胁会使孩子紧张，甚至拒绝发音。

当自闭症儿童已经注意并对声音感兴趣，但模仿发音动作困难的时候，老师和家长要用各种方法去帮助孩子体会口、舌、唇的各种活动，去活动面部肌肉、体会呼与吸。通过各种被动练习帮他们进行发音训练。