自闭症儿童和正常儿童的思维有什么差异？

如果把正常儿童比作酷睿带显存核心处理器的高配PC，那么自闭症儿童就好比一台没有显卡的586，处理能力弱而且部分功能缺失。

可以从高功能、中等功能、低功能三种自闭症与普通儿童作对比：

1、高功能自闭症儿童（阿斯伯格综合征）与正常儿童的差异：

高功能自闭症儿童占自闭症儿童总数的10-15%，他们和正常孩子的却别类似于IOS MIUI之类的成熟系统和原装安卓的区别。高功能自闭症相当于原生安卓，和正常儿童没有发育能力方面的差异，但缺少了很多功能，需要人为的一步步教会他们这些功能，就像给手机安装APP一样。

高功能自闭症孩子的能力并不低，干预得当的话上小学没问题，可以跟正常儿童一块儿学习生活，而且有一定社交。但跟这些孩子深入交往就会发现，他们跟正常孩子有些不同，他们融入社会时或多或少、主动或被动的改变过自己某些行为模式。我们在公众生活中接触到的自闭症孩子,通常就是这一类。

2、中等功能自闭症儿童与正常儿童的差异：

中等功能自闭症又叫典型自闭症，占自闭症儿童总数的50%以上。他们除了有自闭症典型症状外，往往还伴随有1-2岁的发育迟缓。比如，一个4岁的中等功能自闭症儿童，能力可能只有2岁。干预机构里的大部分自闭症儿童都属于这一类。

陌生人和3-6岁之间的中等功能自闭症儿童接触和交流，通常会得到小概率的回应。通过干预，中等功能自闭症儿童的能力或得到改善，可能在7岁时上小学，但通常撑不过三年级。以后他们在特殊学校或家里的时间会比较多。公众接触年龄偏大的中等功能自闭症儿童会比较少，因为他们的生活半径仅限于亲属，跟外人没什么交集。他们具备自理能力和一部分社交能力，有固定的对话模式，但无法跳出这个范围。

3、低功能自闭症儿童与正常儿童的差异：

除了外形，低功能自闭症儿童和普通儿童没有太大共性。在有生理需求时，他们才会表现自己的需求来寻求社交，而表达方式可能仅仅是在在原地哼一声，或者用三个字以内的词汇来表达。只有熟悉的人才能明白他是饿了、渴了、还是想大小便。在比较理想的情况下，他们能在7岁后独立吃饭、换衣服和上厕所，社交基本没有。

规则感良好而且没有行为问题的低功能自闭症儿童，可能进入特殊学校，通常需要人无时无刻的照看才能进行小范围活动。没人照看的时候，他们可能把自己置于危险中。公众很难接触到他们，因为他们的生活范围很小，仅限于自己的亲属。