自闭症治疗权威机构想告诉家长的四件事

不是每个自闭症孩子都会接受权威治疗机构的康复训练，有些孩子症状较轻，或是家庭经济负担较重，家长选择在家训练。一些自闭症治疗权威机构想告诉家长四件事：

一、早期干预是关键

早期干预兴起于20世纪50年代，实施于5岁以前的发展略偏离或可能偏离正常的儿童（如：弱智、脑瘫等儿童）的一种有计划、有目的的教育手段。对于起病于婴幼儿时期的儿童，从3岁左右开始进行干预尤其重要,发现得越早，干预效果越好。

自闭症干预训练方式包括三种：

1、家庭干预：即在特殊教育，尤其是自闭症教育老师的指导下，家长学会方法后在家中进行教育训练。

2、集体环境中干预：即在医院、特殊学校及专门机构的群体环境中进行专门教育训练。

3、家庭与学校共同协作方式：第三种方式集中了前两者的优点，使用得当可收到事半功倍之效。大量实践证明，早发现、早干预更有利于自闭症儿童的全面发展。

二、把握原则，严格训练

对于自闭症儿童的训练，家长需要坚持原则，有行为矫正是关键，语言训练是核心，自理和适应社会是训练目标。老师和家长之间要通过电话约谈、家长会、家访、联系册等形式充分讨论教育训练目标、手段和方法，真正做到相互沟通、彼此尊重、相互配合，共同提高，以全面实施对儿童的教育训练。

三、家长是重要的教育者

家长是孩子的第一老师，也是长期、全方位的老师。 家长和孩子在一起生活的时间长，最了解孩子，对孩子的影响也最大。而对自闭症的儿童来说，家长的作用就更为重要。孩子的生活本领，要靠家长耐心地、反反复复地、点点滴滴地教；孩子在学校（幼儿园、普通小学、特殊学校、专门机构等）的教育训练，要靠家长的配合保持和巩固。

四、融合教育是训练成功前提

学校和家庭、老师和家长之间在教育思想、方法和教育手段上的高度统一和合作，对于自闭症教育训练尤其重要。目前，有的孩子在幼儿园，有的在特殊学校，有的在专门机构训练，无论是在何处接受教育训练，家长都要当好孩子的老师，而且要成为学校教育任务的执行者，再通过家庭教育训练，巩固孩子在学校所学的知识和技能。

上面这四个家长们应该掌握的要点，只是作为参考，具体如何对待自己的孩子，还应该听从自闭症治疗权威机构专家的话，医生、家长两方面全面帮助孩子康复。