台大教授的女儿：躲藏起来的孩子（七）

球儿虽然憨厚（这是反应迟钝的另一种解释），但并不是没有感觉的人。她也有爱恨，也有同情和忌妒等心理活动，而且有时候，她因为成绩不好不得不自居于孤独的处境，她的心情波动会比其她同龄孩子更大。

对父母而言，孩子的这些遭遇是极大的痛楚，而在孩子面前，却又要强颜欢笑，不露声色。

举个例子，球儿因为成绩不好，在交友上一直没有“高攀”的机会。

班上成绩好的同学虽然竞争不断，但在对成绩坏的弱势学生面前，他们却严守着一条不可踰越的“防线”——“好”学生从不和“坏”学生来往。

球儿每当生日之前，都会兴奋的告诉同班同学，跟我们商量办一个生日会，邀请一些同学来参加。

她在初中时，还会有一两个同学来，等到她上高中之后，竟然没有一个人来！

每次在布置好的房间里，在放满鲜花、糖果和蛋糕的桌前，球儿不时看着表，不时自言自语：“真奇怪，昨天明明答应我的呀！”她为他们找寻理由：“可能是车挤，会迟到的。”结果即使迟到也超过了时间，她只有打电话，原来对方不打算来了，当然说了一些不算理由的理由。球儿在这儿边哭边说：“你早就答应了我呀！”

这样的情况看在我们为人父母的眼里，真是别有滋味，我们不能骗她，不能把事情的真相告诉她，那样会使她受伤更深。

事情的真相是什么呢？

孔子说：无友不如己者。球儿同学的做法实际上是呼应了孔圣人的诫论，又符合西方进化论“适者生存，不适者淘汰”的理论罢了。

球儿在光仁高中三年之中，每到学期末了，都濒临留级的边缘。

说边缘，其实是客气了，按照学校的章程，她“确实”该留级，但在特别为音乐班所设计的辅导与补考中，她又侥幸过了关。

幸亏她不是个脆弱的孩子，否则当时的气氛足以让她发疯。

有一天，球儿兴高采烈地回家告诉我们，说教官夸奖她旗升得很好。他们学校规定升旗手必须是班上的精英，球儿为什么能够担任升旗手呢？

原因是那天早上下了场雨，正式朝会取消了，后来天放晴，教官找不到班上的旗手，只有叫球儿和另一个同学把国旗升上去。

球儿满怀信心的以为此后的一个礼拜，都会由她升旗。晚上她在家里还演习着升旗礼仪，叫妹妹唱着国旗歌，她有模有样的把想象的国旗挂在卧室的窗帘绳上，然后一点一点的升上去……

第二天天气放晴，原来的旗手走上升旗台，当然没有球儿的事。

成绩上和交友上的屈辱，使球儿在求学过程中受尽折磨，只有音乐能给她一些安慰，一些鼓励。

球儿练琴并不勤快，后来由于学业困难，补习功课也让她分神。所幸她在钢琴方面确实表现不凡，跟她其他的成绩比较，就显得很突出了。

不仅如此，她辅修大提琴，表现得也很不错。有一次她演奏巴哈无伴奏大提琴组曲中的一段，竟有几分皮耶‧傅尼叶的味道。

球儿在教育中受到的伤害太多了，只有音乐来愈合她的伤口，洗涤她的心灵。

是不是真的如此，作为父母的我们不知道，但我们只有这样想和期望了。