台大教授的女儿：躲藏起来的孩子（十一）

我常常想，教育的目的是什么呢？

教育应给受教育者知识，这些知识应该是引导孩子发现自我、肯定自我。教育应该想办法造就一个人，而不是摧毁一个人，至少让他自得、让他快乐，而不是让他迷失、让他悲伤。

我们的教育是不是朝这方面进行呢？

答案是正反都有，我们的教育让“正常的”、成绩好的学生得到鼓舞，使他们自信饱满，却让一些被视为“不正常的”、成绩差的学生受到屈辱，让他们的自信荡然。

凭良心讲，那些被轻视的“不正常的”、成绩差的孩子比一般孩子更需要鼓励，更需要关心的，然而我们的教育却往往把这群更需要帮助的孩子狠心拋弃、不加任何眷顾。

没有一个孩子是应该被放弃的，这一点家长和孩子都要记住，在教育的历程中，没有一个受教育的人是该被放弃的。

父母放弃子女是错的，教师放弃学生是错的，而孩子本人，更没有理由放弃自己，因为“自暴自弃”不只会让教育没希望，而会让人类失去希望。

我知道，球儿好不容易建立的信心其实还很脆弱，还需要经过考验。她还是会随时随地、有意无意的躲藏起来。

直到她有一天告诉我，俄亥俄州的辛辛那提大学愿意提供奖学金，让她攻读博士学位。我问她那所学校如何，她回答：

“那所学校的音乐系，在全美音乐系的排行上是TOP 10呢。”

“那你还会不会像那位祖父教授讲你HIDE YOURSELF呢？”我在电话这端问她。

“开玩笑，要躲也躲不起来了。”她在电话另一端笑着说，“我要是躲起来，他们怎么知道我弹得好呢？”