教会孤独症儿童社交，从语言表达开始

孤独症儿童与同龄孩子的社交方式，存在各种各样的问题：有的星孩总是抓或推别的孩子，有的星孩总是摸摸、亲亲或抱抱同龄人尤其是异性孩子，有的星孩总是盯着另一个孩子看，却不会主动打招呼或发出友好的表示……

这种种不当行为，不但不能帮孤独症儿童赢得同龄孩子的友谊，反而会让别的孩子敬而远之，让他们越来越“孤独”。

教会孤独症儿童社交，要从语言表达开始：

如果孩子看上去的确是想交流但不知道该怎么做，最好的解决办法是直接教给他怎么和其他孩子进行交流。比如，可以先在家和他玩角色扮演的游戏，提醒他在看到小朋友的时候说：“嗨，你好！你想和我玩吗？”如果这比较难，就只挥挥手说声“你好”。

要是能找到一些孩子的同龄人来帮你，比如他的表兄弟姐妹，那就更好了。让他们靠近孩子，然后提示孩子说“你好”。告诉这些小伙伴也说“你好”或“你想玩吗”来回应，给孩子做出榜样。当孤独症儿童表现出恰当行为，并说“你好”的时候，要对他的正确行为做出表扬。

孤独症儿童要是想拥抱或亲吻一个孩子，大人就要及时用身体或是手把手的辅助将他从这种行为上引开，并给他做出示范：“你好，你想一起玩吗？”或其他适当的话语。如果孩子还不会说话，可以先教他一些肢体性语言，比如挥手和微笑，或是和小朋友分享一张图片。

比如，准备一张照片，照片上有两个小朋友高高兴兴在一起玩；让孩子把照片给一个小朋友看，以此来邀请这个小朋友和他一起玩；然后教这个小朋友对孩子做出积极的回应，通过这种方式来强化孩子的恰当行为。

许多家长不遗余力地教孤独症儿童学习语言，可孩子学会的却是“鹦鹉学舌”式的重复，不会通过语言与人交流。这样下去是不行的，让孩子学习主动性语言，要充分利用社交场景；而教会孤独症儿童社交，要从语言表达开始。