处理孤独症孩子的行为问题的要点

每个孤独症孩子都不同程度的存在行为问题，处理这类问题不能一蹴而就，要根据孩子的年龄、心理情况、问题产生原因等循序渐进的解决。

1、给年龄小的孤独症儿童树立行为规范

很多孩子2-3岁的时候就被诊断为孤独症，家长觉得可怜，就过分溺爱，造成孩子出现了很多行为问题。有些孩子本来会做的事，家长也非要代劳。例如，有很多孩子已经会走路了，但是家长还要抱着。很多情况下，不是孩子自己不学，而是大人剥夺了孩子的学习机会。

对于程度较重的孩子，家长也不要盲目地去教他们语言和认知，生活自理才是他们最需要掌握的技能。生存、吃饭、穿衣服、上厕所等技能才是最先要学的，只有在掌握这些能力的基础上再去教其他内容。

同时，交往能力也很重要，想要孩子融入社会，就必须突破这个难关。所以大家要从早干预入手，让孩子学会互动，而不是跟随大人反应；不要封闭在孤独症康复机构里跟老师互动，而是要出去跟同龄孩子互动。

2、了解孤独症青少年行为问题的原因

通常来说，孩子到了一定年龄以后，再让他呆在自己的房间里，他就呆不下去了。这时，他很可能出现烦躁、焦虑不安的情绪，甚至会出现一些攻击行为。这种现象在青春期孩子中最多也最明显，甚至有很多青春期孩子必须通过药物进行辅助治疗。我们并不反对药物治疗，但那毕竟不是长久之计，还是通过疏导、把孩子的注意力转移到其他有益的事情和活动中去，并且引导他们通过别的方法排遣情绪更好，这才是控制冲动、烦躁的最佳方式。

3、细心观察孩子，及早发现问题

孤独症孩子可能语言表达能力很差，但他也有自己的内心世界。他们也会有嫉妒心，有一位家长，儿子已经十岁了，患有孤独症，后来又生个女儿。因为女儿小，妈妈照顾得比较多，就忽略了儿子。男孩的语言表达比较困难，就用发脾气来表示不满。

刚开始，家长不明白是怎么回事，搞得家里很狼狈，因为男孩总是哭闹，还随地大小便，这种情况很长时间都没发生过了。妈妈咨询医生寻求帮助，但医生也搞不清根本原因。有一回，妈妈带着男孩跟小妹妹一起参加了一个活动，妈妈抱着妹妹的时候，男孩就坐在旁边。有个阿姨带他出去玩，但他就是不去，他只要离开妈妈，就表现出不安和烦躁。家长这才明白，是因为有了妹妹而把他忽略了。因为他无法用语言表达，就只能以哭闹的形式抗议。从此以后，妈妈就注意了，在抱着妹妹的同时也坐在他的身旁。这样，他的不良情绪慢慢消失了。

另外，对于一些大龄孩子，不能只在机构进行康复训练，因为他们需要更大的活动空间。所以，不能只让他们机械地坐着去学，而让他们参加一些活动。比如，带他出去购物，或参加一些社团活动。绝不能把孤独症孩子关闭起来，越关闭他们，他们的能力就退得越快。与外界沟通的机会减少了，他们的情绪就会剧烈波动。

在孤独症孩子出现情绪和行为问题的时候，家长不要操之过急，要根据孩子的年龄和特殊情况进行分析和疏导。