通过一对一个训提高自闭症儿童的口语表达能力（十七）

三十二、教自闭症儿童讲故事–1

1、功能领域及年龄：

口语认知：对话　　　4-5岁

认知表现：语言理解　3-4岁

社会性：　人际交往　2-3岁

2、目的：提高表达性语言能力和记忆力

3、目标：只用较少的辅助，回忆刚看过的故事

4、材料：电视

5、操作过程：

自闭症儿童要尽量多而准确地使用正在发展的语言技能。孩子都喜欢看电视，可以用电视节目教他对话技能。当他看完一段他喜欢的节目以后，家长可以问他一些关于刚刚看过节目的简单问题，尽量鼓励他把整个故事讲出来。

例如，如果家长正在和孩子看《大头儿子和小头爸爸》，就可以问：“大头儿子做了什么事情？”在孩子做出回答以后，家长可以问：“然后发生了什么？”帮孩子尽可能多地谈论这个节目，谈论他喜欢的事情，他就会学得更快。这个活动可以在孩子每天的自由活动时间里重复进行，不要让他产生“被迫”的感觉。

三十三、教自闭症儿童讲故事–2

1、功能领域及年龄：

口语认知：对话　　　5-6岁

认知表现：语言理解　3-4岁

2、目的：提高对话能力和社会能力

3、目标：不用辅助就能描述4-5个特征

4、材料：简单的图画书

5、操作过程：

家长和自闭症儿童坐在双方都感觉很舒服的地方，在这里可以看故事书。家长给孩子看一张图画，让他尽量多的用细节描述正在发生的事情。家长必须把孩子的注意力吸引到图画的各个部分，提醒他继续描述，并且尽量让他自己描述图画。开始的时候，家长可能要问的问题包括：“这个女孩穿着什么？”“她感觉怎么样？他是高兴还是难过？”“图画上有动物吗？”努力让自闭症儿童开始，然后尽可能完整地描述这张图画。